مقالات فصلنامه آموزش و پژوهش زبان، دوره 9، شماره 361.Interrelationship among Social, Teaching, and Cognitive Presences through Students’ Online Learning Experience <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۴.۰ FullText2.Recognition and Production of Ambiguous Idioms in English: Socializing learning vs. cognitive linguistic approach <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۳.۹ FullText3.Representation of Ideological Assumptions in Iranian EFL Textbooks with Reference to Critical Pedagogy and Critical Metaphor Analysis <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۲.۸ FullText4.Impact of Parental Socio-economic Status on High School EFL Learners' Academic Achievement: Parents' involvement and support in focus <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۱.۷ FullText5.Investigating the Process of Collaborative Reading among Young Iranian EFL Learners <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۰.۶ FullText6.Holistic Approach and Language Teaching: Listening-speaking Development and Self-efficacy in Focus <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۹.۵ FullText7.English Language Learning and Reasoning Ability in Iranian Primary Schools: An Urgent Need for Curriculum Reappraisal <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۸.۴ FullText8.Impact of Synchronous Approach on the Development of Iranian EFL Learners’ Vocabulary Knowledge: Students’ and Teachers’ Attitude in Focus <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۷.۳ FullText9.Iranian EFL Learners’ Understanding of Ubiquitous Learning: Examining Factors Affecting L۲ Learner’s Classroom Achievement Using Structural Equation Modeling <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۶.۲ FullText10.Male and Female EFL Learners’ Perception of Free Riding Tendency <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۵.۱ FullText11.Improving EFL Learners’ Referential and Expressive Writing through Task-based Instruction in Academic Context <br> DOR:۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۴.۰ FullText12.Supervisory Strategies in Core Reflection-driven Discussions for EFL Teachers’ Professional Development <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۳.۹ FullText13.Impact of Online Strategies-based Instruction on Iranian Advanced EFL Learners’ Speaking Scores <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۲.۸ FullText14.Vocational Secondary School English Coursebooks Based on Social Semiotic Perspective: Voices from Engineering Professionals <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱.۷ FullTextتاریخ نمایه سازی مقالات: 9 مرداد 1400 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 325 آرشیو سال 1401 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 10شماره: 42دوره: 10شماره: 41دوره: 10شماره: 40آرشیو سال 1400 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 9شماره: 39دوره: 9شماره: 35دوره: 9شماره: 34دوره: 9شماره: 36دوره: 9شماره: 38دوره: 9شماره: 37آرشیو سال 1399 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 8شماره: 33دوره: 8شماره: 31دوره: 8شماره: 30دوره: 8شماره: 29دوره: 8شماره: 32آرشیو سال 1398 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 7شماره: 27دوره: 7شماره: 26دوره: 7شماره: 25دوره: 7شماره: 28آرشیو سال 1397 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 6شماره: 23دوره: 6شماره: 22دوره: 6شماره: 21دوره: 6شماره: 24آرشیو سال 1396 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 5شماره: 19دوره: 5شماره: 18دوره: 5شماره: 17دوره: 5شماره: 20آرشیو سال 1395 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 4شماره: 15دوره: 4شماره: 14دوره: 4شماره: 13دوره: 4شماره: 16آرشیو سال 1394 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 3شماره: 12دوره: 3شماره: 11دوره: 3شماره: 10دوره: 3شماره: 9آرشیو سال 1393 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 2شماره: 8دوره: 2شماره: 7دوره: 2شماره: 6دوره: 2شماره: 5آرشیو سال 1392 فصلنامه آموزش و پژوهش زباندوره: 1شماره: 4دوره: 1شماره: 3دوره: 1شماره: 2دوره: 1شماره: 1