Recognition and Production of Ambiguous Idioms in English: Socializing learning vs. cognitive linguistic approach <br> DOR: ۲۰.۱۰۰۱.۱.۲۳۲۲۳۸۹۸.۲۰۲۱.۹.۳۶.۱۳.۹

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 268

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFL-9-36_013

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400

چکیده مقاله:

This study aimed at determining the effect of teaching idiom strategies, that is, socializing learning and cognitive linguistic approach, on Iranian EFL learners' recognition and production of ambiguous idioms. To this end, ۷۸ upper-intermediate students of Islamic Azad University, Tabriz Branch, Iran, formed the total population of the study. Then, Proficiency English Test (PET) was administered to ensure the homogeneity of the needed sample. Based on the results of this test, ۶۰ students were selected as the final participants. They were randomly assigned to two experimental groups: WhatsApp socializing group and etymological elaboration group. A pretest was used to ensure the unfamiliarity of the idioms. The criteria for choosing ambiguous idioms were that all ambiguous idioms required to have etymology and could be illustrated using a picture Also, posttests for the recognition and production of ambiguous idioms were used to compare the performance of the two groups. The statistical analysis of results indicated that the etymological elaboration group outperformed the socializing group in both idiom recognition and production. The findings of this research have pedagogical implications for teachers, syllabus designers, and materials developers in using appropriate instructional methods for teaching idioms.

نویسندگان

Shabnam Abbasnezhad Norouzi

English Language Department, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran

Nasrin Hadidi

English Language Department, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran

Zohreh Seifoori

English Language Department, Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Bagheri, M. S., & Fazel, I. (۲۰۱۰). Effects of Etymological ...
  • Baleghizadeh, S. & Mohammad Bagheri, M. (۲۰۱۲). The effect of ...
  • Bellezza F. (۱۹۸۱). Mnemonic Devices Classification, Characteristics, and Criteria. Review ...
  • Boers, F. (۲۰۰۰). Remembering figurative idioms by hypothesizing about their ...
  • Boers, F., Eyckmans, J. and Stengers, H. (۲۰۰۷). Presenting figurative ...
  • Butcher, M.F. and Gibson, P. (۲۰۱۰). Online social networks and ...
  • Cacciari, C., & Glucksberg, S. (۱۹۹۱). Understanding idiomatic expressions: The ...
  • Cameron, L., and Low, G. (۱۹۹۹). Researching and Applying Metaphor. ...
  • Charteris‐Black, J. (۲۰۰۲). Second Language Figurative Proficiency: A Comparative Study ...
  • Chowdhury, R. (۲۰۱۲). Evolution of mobile phones: ۱۹۹۵ –۲۰۱۲. Retrieved ...
  • Coryell, L. J. (۲۰۱۲). The effectiveness of etymological elaboration as ...
  • Demirel, Ö. (۲۰۰۷). Yabancı Dil Öğretimi. Ankara. Pagem YayıncılıkEvans, V. ...
  • Evans, V., and Green, M. (۲۰۰۶). Cognitive linguistics: An introduction. ...
  • Fowler, W.S. & Coe, N. (۱۹۷۶). Nelson proficiency tests. London: ...
  • Glew, J., Taylor, J., Sharples, M. and Lefrere, P. (۲۰۰۵). ...
  • Güvena, A. Z., and Halat, S. (۲۰۱۵). Idioms and Proverbs ...
  • Irujo, S. (۱۹۸۶). A piece of cake: Learning and teaching ...
  • Kukulska-Hulme, A. (۲۰۰۵). Current uses of wireless and mobile learning ...
  • Paivio, A. (۱۹۸۶). Mental Representations. New York: Oxford University Press ...
  • Plana, M. G. C., Escofet, M. I. G., Figueras, I. ...
  • Ross, A. (۱۹۶۹). Etymology. London: Andre Deutsch ...
  • Tyler, A. (۲۰۱۲). Cognitive linguistics and second language learning. New ...
  • Zarei, A. & Rahimi, N. (۲۰۱۲). Idioms Etymology, Contextual Pragmatic ...
  • نمایش کامل مراجع