سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
مقالات بین المللی خارج از کشور
- "Visual Attention and Lexical Involvement in L1 and L2 Word Processing: Emotional Stroop Effect", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 50, No 3: 585-602
- "A Practical Model for Integrating Action Research Time into Second Language Education Schedule", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2018), Vol 14, No 1: 52-66
- "A Mixed Methods Research on Teachers' Beliefs about Action Research in Second Language Education", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2017), Vol 13, No 1: 75-94
- "Emotioncy: a post-linguistic approach toward vocabulary learning and retention", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2016), Vol 39, No 1: 27
- "An exploration of the interrelationships among EFL learners’ English self-efficacy, metacognitive awareness, and their test performance", John Benjamins Publishing Company, (2014), Vol 22, No 3: 325-339
- "Relevance of emotioncy in dubbing preference: A quantitative inquiry", University of Western Sydney SOHACA, (2018), Vol 10, No 1:
- "Stroke and gender identity in teacher success: from learners’ viewpoints", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2018), Vol 41, No 1: 39
- "Hybrid Modeling of Intelligence and Linguistic Factors as Predictors of L2 Writing Quality: A SEM Approach", Springer Science and Business Media LLC, (2012), Vol 2, No 3:
- "Teacher as envolver: a new role to play in English language discussion classes", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2019), Vol 42, No 1: 41
- "A probe into EFL learners’ emotioncy as a source of test bias: Insights from differential item functioning analysis", Elsevier BV, (2019), Vol 60, No : 170-178
- "Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales", Elsevier BV, (2019), Vol 24, No 2: 120-130
- "New models of L2 achievement based on EFL learners’ joint attention and their emotional, social, and cultural capitals", Walter de Gruyter GmbH, (2018), Vol 59, No 1: 31-54
- "Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
- "Conceptions of assessment and teacher burnout", Informa UK Limited, (2013), Vol 21, No 1: 34-51
- "Attributional Patterns with Respect to Major and Attendance in Private Language Schools: A Case of EFL Context", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 7:
- "Expressions of Gratitude: A Case of EFL Learners", Canadian Center of Science and Education, (2011), Vol 3, No 2:
- "Group Work in EFL Children‟s Classes: A Qualitative Study", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 6:
- "Speech Act of Correction: The Way Iranian EFL Learners Correct their Teachers", Academy Publication, (2011), Vol 1, No 4:
- "The Impacts of Open/closed Body Positions and Postures on Learners’ Moods", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Linguistic-Bound or Life-Wise Language Teaching Beliefs: A Mixed Methods Approach", Springer Science and Business Media LLC, (2014), Vol 34, No 4: 654-665
- "Intelligence and metacognition as predictors of foreign language achievement: A structural equation modeling approach", Elsevier BV, (2013), Vol 24, No : 176-181
- "Home Culture Attachment and Comprehending L2 Written Texts: A Study on EFL learners in Iran", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Development and Validation of a Cultural Dimensions Scale (CDS) and Its Application in an Iranian Context", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Towards Better Teaching of Pronunciation: Review of Literature in the Area", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Delving into the Speech Act of Accusation: A Case of Persian and English Newspapers and Magazines", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Compartmentalizing culture teaching strategies under an emotioncy-based model", Kasetsart University and Development Institute, (2017), Vol 38, No 3: 359-367
- "English Language Teachers’ Burnout Within the Cultural Dimensions Framework", Springer Science and Business Media LLC, (2016), Vol 25, No 4: 677-687
- "Development and validation of the Student Stroke Scale and examining its relation with academic motivation", Elsevier BV, (2014), Vol 43, No : 109-114
- "Identity Statuses Scale in EFL Settings: A Case of Formal and Informal Contexts", Richtmann Publishing, (2014), Vol , No :
- "Introducing <i>Emotioncy</i> as a Potential Source of Test Bias: A Mixed Rasch Modeling Study", Informa UK Limited, (2016), Vol 17, No 2: 127-140
- "Introducing Emotioncy as an Invisible Force Controlling Causal Decisions: A Case of Attribution Theory", Walter de Gruyter GmbH, (2017), Vol 48, No 1: 129-140
- "Examining Ethnocentrism, Emotionalization, and Life Syllabus in Foreign Language Achievement", Modestum Publishing Ltd, (2017), Vol 10, No 4: 343-360
- "Examining the Stroking Behavior of English, Persian, and Arabic School Teachers in Iran: A Mixed-methods Study", Modestum Publishing Ltd, (2017), Vol 10, No 01: 219-236
- "Hybrid modelling of intelligence and linguistic factors as predictors of translation quality", University of Western Sydney SOHACA, (2016), Vol 8, No 1:
- "Investigating the Relationship between Iranian EFL Learners' Cultural Intelligence and their Home Cultural Attachment", Richtmann Publishing, (2015), Vol , No :
- "Language Teachers’ Conceptions of Intelligence and their Roles in Teacher Care and Teacher Feedback", Edith Cowan University, (2015), Vol 40, No 40:
- "Cross-cultural Comparison of Gratitude Expressions in Persian, Chinese and American English", Canadian Center of Science and Education, (2011), Vol 5, No 1:
- "Personality and Emotional Intelligence in Teacher Burnout", Cambridge University Press (CUP), (2012), Vol 15, No 1: 227-236
- "Exploring the Relationship between Social Capitals and English Language Achievement within a Specific Grade and Context", Canadian Center of Science and Education, (2012), Vol 5, No 5:
- "The Role of Sensory Emotions in Increasing Willingness to Read in EFL Learners", Editorial de la Universidad de Granada, (2019), Vol 49, No 2: 169-189
- "Teacher as envolver: a new role to play in English language discussion classes", Sri Lanka Journals Online (JOL), (2019), Vol 42, No 1: 41
- "Second language teachers’ reasons for doing/not doing action research in their classrooms", Verlag Barbara Budrich GmbH, (2019), Vol 15, No 3-2019: 255-273
- "Identifying the motivational and demotivational factors influencing students’ academic achievements in language education", Elsevier BV, (2019), Vol 68, No : 101598
- "Examinar el papel de la «emotioncy» en la voluntad de comunicarse: un enfoque de modelos de ecuaciones estructurales", Elsevier BV, (2019), Vol 24, No 2: 120-130
- "A probe into EFL learners’ emotioncy as a source of test bias: Insights from differential item functioning analysis", Elsevier BV, (2019), Vol 60, No : 170-178
- "Constructing and validating a language teachers’ temporal intelligence scale and examining its relationship with teacher burnout", Informa UK Limited, (2018), Vol 14, No 1: 51-66
- "FN400 and LPC Responses to Different Degrees of Sensory Involvement: A Study of Sentence Comprehension", University of Economics and Human Sciences in Warsaw, (2020), Vol 16, No 1: 45-58
- "Visual Attention and Lexical Involvement in L1 and L2 Word Processing: Emotional Stroop Effect", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 50, No 3: 585-602
- "How Might One Live? A Social Theory of Human Motivated Behavior", Springer Science and Business Media LLC, (2020), Vol 4, No 4: 501-517
- "DESIGNING AND VALIDATING AN ENGLISH HUMOR COMPREHENSION TEST (EHCT) BASED ON GRICE’S CONVERSATIONAL MAXIMS", SynthesisHub Advance Scientific Research, (2020), Vol 7, No 06:
- "Students’ willingness to attend EFL classes with respect to teachers’ credibility, stroke, and success: A cross-cultural study of Iranian and Iraqi students’ perceptions", Springer Science and Business Media LLC, (2021), Vol , No :
- "Oscillatory neuronal dynamics during L2 sentence comprehension: the effects of sensory enrichment and semantic incongruency", Informa UK Limited, (2021), Vol 36, No 8: 903-920
- "Development and validation of an Inventory on Teachers’ Beliefs about Action Research (ITBAR) in second language education", Informa UK Limited, (2020), Vol 15, No 5: 428-441
- "Toward an Emotioncy Based Education: A Systematic Review of the Literature", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Sense combinations influence the neural mechanism of L2 comprehension in semantically violated sentences: Insights from emotioncy", Elsevier BV, (2021), Vol 58, No : 100962
- "New models of L2 achievement based on EFL learners’ joint attention and their emotional, social, and cultural capitals", Walter de Gruyter GmbH, (2018), Vol 59, No 1: 31-54
- "Multisensory Input Modulates P200 and L2 Sentence Comprehension: A One-Week Consolidation Phase", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Functional Role of the N400 and the P600 in Language-related ERP Studies with Respect to Semantic Processing: An Overview", Turk Noropsikiyatri Dernegi, (2021), Vol , No :
- "Examining the Role of Teachers’ Stroking Behaviors in EFL Learners’ Active/Passive Motivation and Teacher Success", Frontiers Media SA, (2021), Vol 12, No :
- "Introducing emo-educational divorce and examining its relationship with teaching burnout, teaching motivation, and teacher success", Springer Science and Business Media LLC, (2022), Vol , No :
- "Vocabulary Repetition Following Multisensory Instruction Is Ineffective on L2 Sentence Comprehension: Evidence From the N400", Frontiers Media SA, (2022), Vol 13, No :
- "Iraqi EFL Learners’ Conceptions of Strokes With Respect to Teachers’ Age", Informa UK Limited, (2022), Vol 52, No 2: 159-171
- "Interacción de reactancia psicológica, agotamiento e inteligencia espiritual: Un caso de profesorado iraní de inglés como lengua extranjera", Elsevier BV, (2022), Vol 27, No 1: 76-85
- "A New Conceptual Framework for Teacher Identity Development", Frontiers Media SA, (2022), Vol 13, No :
- "A Probe into Cognitive and Metacognitive Reading Strategy Use and Reading Comprehension Test Performance in Light of Emotioncy", Informa UK Limited, (2022), Vol 53, No 1: 20-37
مقالات کنفرانسهای داخلی
- طراحی و اعتبارسنجی پرسشنامه تمایل به نگارش دانشگاهی و بررسی میزان رضایت مندی دانشجویان مقطع کارشناسی از روش تدریس مهارت نگارش دانشگاهی ارائه شده در هشتمین همایش بین المللی مطالعات زبان و ادبیات، تاریخ و تمدن در جهان اسلام (1404)
- بررسی تقویت تدریس تلفیقی با هنر در مدرسه ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- نقش مسابقات فرهنگی در ارتقای هویت ملی ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- نقش جشنواره های هنری در شناسایی استعدادها ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- اهمیت فعالیت های فوق برنامه فرهنگی در مدارس ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- تاثیر آموزش هنرهای تجسمی بر رشد اجتماعی کودکان ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- نقش مسابقات فرهنگی در ارتقای هویت ملی ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- نقش جشنواره های هنری در شناسایی استعدادها ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- اهمیت فعالیت های فوق برنامه فرهنگی در مدارس ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- تاثیر آموزش هنرهای تجسمی بر رشد اجتماعی کودکان ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- مروری بر جایگاه هنر در بهبود برنامه های پرورشی مدارس ارائه شده در چهارمین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی (1404)
- The roles of Gender and Work Experience in Teacher Burnout ارائه شده در پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در مطالعات زبان (1396)
- نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص؛بررسی زبان عمومی دانشگاه ارائه شده در کنگره ملی علوم انسانی (1385)
مقالات ژورنالهای تخصصی داخلی
- Willingness to Communicate, Active/Passive Motivation, and Foreign Language Learning منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1405)
- EFL Teacher Concern, Teacher Success, and EFL Learners' Self-efficacy: Learners’ Perspectives منتشر شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان (1404)
- Development and Validation of Cultuling Competence Test and Examining Its Relationship with Language Aptitude, Cultural Intelligence, Verbal Intelligence, and Second Language Willingness to Communicate منتشر شده در مطالعات زبان کاربردی ایران (1404)
- ارتباط میان هیجانات، هوش هیجانی-حسی و نمره نوشتاری: مقایسه دانشجویان ایرانی و عراقی رشته زبان انگلیسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1404)
- Exploring the Effects of Chatbot-Assisted Language Learning on Learners’ Language Achievement and Sense of Metavolvement منتشر شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (1404)
- بررسی تاثیرات آموزش های چندحسی محیطی و موضوعی بر میزان تمایل به نگارش دانشگاهی منتشر شده در فصلنامه زبان شناسی و گویش های خراسان (1404)
- بررسی مفاهیم ایدئولوژیک والدین در یادگیری زبان خارجی: مطالعه تطبیقی انگلیسی و عربی در ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1404)
- EFL Teachers' Emo-Sensory Capital through the Lens of Complex Systems Theory: Scale Development and Validation منتشر شده در مجله افق های زبان (1404)
- بررسی زباهنگ دل نگرانی برای دیگری در ایرانیان: از هیچ دلی تا فرادلی منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1404)
- ارزش ها، نگرش ها و هنجارهای فرزندپروری مادران افغانستانی؛ یک مطالعه پدیدارشناسی منتشر شده در دوفصلنامه پژوهش نامه اسلامی زنان و خانواده (1404)
- Designing and Validating a Brainling Model: A Case of High School and Language School Textbooks منتشر شده در مطالعات زبان کاربردی ایران (1403)
- Examining the Roles of Sapioemotionality-Angloemotionality and Sensory Motivation in English Language Achievement منتشر شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (1403)
- The Relationships between EFL Students’ Cultural Intelligence, Emo-Sensory Intelligence, Language Learning Strategies, and English Language Achievement منتشر شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (1403)
- بررسی زباهنگ دل نگرانی برای دیگری در ایرانیان: از هیچ دلی تا فرادلی منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1403)
- An Investigation into Online Content’s Readability in Light of a Brain-Based Model: A Case from the Sultanate of Oman منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1403)
- طراحی و هنجاریابی پرسشنامه انرژی معلم: گامی به سوی فرادلی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1402)
- بررسی ترجیحات زبانی دانشجویان: مطالعه موردی سبک های عالی، حسی هیجانی و ساده منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1402)
- Unveiling the Power of Teacher Concern: Exploring EFL Institute Students’ Perceptions and its Impact on Motivation, Anxiety, and Language Achievement منتشر شده در مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی (1402)
- معرفی آموزش های مبتنی بر چینش ذهنی و چینش مغزی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1402)
- A comparison of the added value of subscores across two subscore augmentation methods منتشر شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان (1402)
- فرهنگستان و زباهنگستان: دو بال تعالی زبانی و فرهنگی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1401)
- Teachers’ Burnout and their Feedback-ability منتشر شده در مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان (1401)
- بررسی مشکلات پیرامون تعریف و تفکیک انگیزه و انگیختار در میان انگلیسی زبانان و زبان آموزان ایرانی، و ریشه یابی ساختاری تاریخی آن در رشته روان شناسی منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1401)
- Examining the Role of Active/Passive Motivation in EFL Teachers’ Burnout and Efficacy منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1401)
- معرفی سبک های فرزندپروری براساس دل نگرانی والدین: مطالعه زباهنگی منتشر شده در فصلنامه خانواده پژوهی (1401)
- Making Accreditation with English in Daily Conversations منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1401)
- بررسی ترجیحات نوازه گیری ادبی و غیرادبی دانشجویان از منظر جنسیت منتشر شده در فصلنامه زن در فرهنگ و هنر (1401)
- دوگانه های واژگانی در شاهنامه فردوسی و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1400)
- بررسی تعداد موثر تکرار واژه در یادگیری واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در پرتو الگوی هیجامد منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1400)
- بررسی هیجان در آموزش مبتنی بر حواس: تکلیف شناختی درک جمله منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1400)
- Cultuling Analysis of “Devaluation” in the Iranian Culture منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1400)
- معرفی «زینتگری زبانی»: رویکردی نوین فراتر از توانش ارتباطی منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1400)
- بهره گیری از الگوی هیجامد در تهیه و تدوین فرهنگ های لغت فارسی منتشر شده در دوفصلنامه علم زبان (1400)
- Emosensory Competence, as an Undisclosed Construct of Communicative Competence, Predicts L۲ Speaking Ability منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1400)
- معرفی زباهنگ مرگ محوری و شادی گریزی از طریق تفحص در گفتمان شناسی مرگ در زبان فارسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات (1399)
- The Role of Emotioncy in Cognitive Load and Sentence Comprehension of Language Learners منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1399)
- بررسی تاثیر الگوی تدریس مبتنی بر هیجامد بر هوش فرهنگی زبان آموزان غیرفارسی زبان منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1399)
- Development, Validation and Application of an Inventory on Emo-Sensory Intelligence منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1399)
- معرفی الگوی «زبامغز» و بررسی نقش آن در برقراری ارتباط مؤثر: گامی فراتر از توانش ارتباطی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1399)
- معرفی الگوی ارتباطی مؤثرِ تدریس در پرتو آموزش هَیَجامَدمحور منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1399)
- بررسی و آسیبشناسی آزمونهای بسندگی زبان انگلیسی وابسته به وزارت عتف و دانشگاههای ایران و نیازسنجی زبانی ذینفعان منتشر شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی (1399)
- حاکمیت زباهنگ شرم محوری یا گنا ه محوری در جامعه ایران؛ مورد مطالعه، شهر مشهد منتشر شده در فصلنامه تحقیقات فرهنگی ایران (1399)
- دیدگاه دانشجویان مترجمی زبان انگلیسی به مهارت های کار تیمی در کلاس آموزش زیرنویس منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1399)
- بررسی زباهنگ "بلاتکلیف شدگی " با استفاده از عبارات تقابلی دوگانه در پرتو الگوی هایمز منتشر شده در دوفصلنامه علم زبان (1399)
- بررسی تاثیر مولفه های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه موردی شاهنامه فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) منتشر شده در پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (1399)
- Language Learners' Imagined Communities: Model and Questionnaire Development in the Iranian Context منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1399)
- معرفی «زباهیجان» به عنوان حلقه مفقوده قوم نگاری ارتباط: مکمل الگوی SPEAKING هایمز منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1399)
- Economic, Social, Cultural, Emotional, and Sensory Capitals in Academic Achievement منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1399)
- معرفی الگوی نیمرخ هیجامدی و بررسی رابطه آن با نگرش فردی و اجتماعی منتشر شده در دوفصلنامه شناخت اجتماعی (1399)
- واکاوی زباهنگ مردسالاری و زن سالاری در فرهنگ ایرانی: مقایسه موردی فیلم های سینمای ایران در دهه های ۱۳۶۰و۰ ۱۳۹ منتشر شده در فصلنامه زن در فرهنگ و هنر (1399)
- An Introduction to Cultuling Analysis in Light of Variational Pragmatics: A Step Toward Euculturing منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1399)
- واکاوی زباهنگ مثبت نگری در ضرب المثل های زبان فارسی منتشر شده در دوماهنامه فرهنگ و ادبیات عامه (1399)
- مقایسۀ کیفی و کمی نوازه های دریافتی مدرسان زبان انگلیسی از سوی زبان آموزان براساس عامل جنسیت منتشر شده در پژوهش های زبانشناختی در زبانهای خارجی (1398)
- بررسی میزان اثربخشی استفاده از الگوی تدریس هَیَجامَد بر ارتقای آگاهی واجشناختی و مهارت خواندن دانشآموزان سندروم داون منتشر شده در پژوهش های زبان شناسی (1398)
- معرفی الگوی «هیجامد» بهعنوان شیوهای کارآمد برای کاهش اضطراب خواندن در زبان خارجی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1398)
- نگاهی نو به آموزش دستور زبان: معرفی آموزش «فکربردی» منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1398)
- Emotioncy-Based Language Instruction: A Key to Enhancing EFL Learners' Vocabulary Retention منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1398)
- On the Role of Language Learners’ Psychological Reactance, Teacher Stroke, and Teacher Success in the Iranian Context منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1398)
- بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر الگوی جامد بر هیجانات زبان آموزان فارسی زبان زن در ایران منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1397)
- Quantifying Investment in Language Learning: Model and Questionnaire Development and Validation in the Iranian Context منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1397)
- ساخت و هنجاریابی پرسشنامۀ افزایش خلاقیت زبانآموزان در آموزش زبان به شیوۀ کاربردمحور، با روش مدلسازی رش منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1397)
- معرفی مفهوم «سرمایه هیجانی- حسی» و بررسی تأثیرات آن در آموزش زبان دوم منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1397)
- Investment in L۲ learning among Iranian English language learners منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1397)
- «نسبیت حسی» و تاثیر آن بر مهارت نوشتاری زبان آموزان غیرفارسیزبان منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1397)
- Effects of Conceptions of Intelligence and Ambiguity Tolerance on Teacher Burnout: A Case of Iranian EFL Teachers منتشر شده در مجله تحقیقات زبان شناسی کاربردی (1397)
- تاملی جامعه شناختی پیرامون کاربردهای گفتمانی نمی دانم درزبان فارسی درپرتوالگوی هایمز منتشر شده در فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات (1396)
- معرفی هیجامد به عنوان ابزاری موثر در پذیرش نوواژه های مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1396)
- بررسی محتوای نگارشی در کتابهای فارسی راهنمایی و دبیرستان و مقایسة آن با کتابهای انگلیسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1396)
- بررسی تأثیر استفاده از الگوی «هَیجامَد» بر نگرش به یادگیری زبانآموزان منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1396)
- The Factors Affecting Moral Competency of Iranian Undergraduate Students Majoring in English Language and Literature: Investigating the Role of Applied ELT in Iranian Collectivist Culture منتشر شده در مطالعات زبان کاربردی ایران (1396)
- معرفی هیجامد و بررسی تاثیر آن در غرقگی و سبک های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی منتشر شده در پژوهشنامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (1396)
- On the Influence of Stroke on Willingness to Attend Classes and Foreign Language Achievement منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1396)
- گفتمان شناسی قسمت درزبان و فرهنگ مردم ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات فرهنگ ارتباطات (1395)
- بررسی دیدگاه مدرسان زبان انگلیسی و زبان آموزان در مورد نقش زمان در آموزش و فرهنگ ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1395)
- از نوازش تا نوازه: نگاهی به مفهوم نوازیدن در آموزش زبان دوم منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1395)
- ارتباط میان زبان، مذهب و فرهنگ: تحقیق و تدقیقی در کارکردهای لقب حاجی و واژه های وابسته در زبان فارسی/پیش قدم- نوروز کرمانشاهی منتشر شده در فصلنامه زبان پژوهی (1395)
- نقدی بر کتاب روان شناسی زبان آموز: تفاوت های فردی در یادگیری زبان دوم منتشر شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی (1395)
- بررسی کنش گفتاری «استدلال» در زبان تبلیغات مجلات انگلیسی و فارسی منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1394)
- کاربردهای «دعا» در فیلم های فارسی و انگلیسی در پرتو الگوی هایمز منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1394)
- آینده پژوهی رشته «زبان فرانسه» با تکیه بر روش تحلیل لایه ای علت ها (بررسی موردی دانشگاه فردوسی مشهد) منتشر شده در دوفصلنامه پژوهش های ادب و زبان فرانسه (1394)
- Culture and Identity: Linking Iranian Identity Components and Cultural Dimensions منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1394)
- (اعتماد) در پژوهش : (اعتماد) و نقش آن در (ارجاع دادن) به پژوهش های زبانی در ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1394)
- بررسی جامعه شناختی کارکردهای سکوت در متون دینی، ادبی و ضرب المثل های فرهنگ ایرانی با رویکردی میان رشته ای در آموزش زبان انگلیسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1394)
- Linguistic Politeness and its Relationship with Data Collection Preferences منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1394)
- بررسی و نقد کتاب انگلیسی پایه هفتم از دیدگاه مدل تحولی تفاوت های فردی مبتنی بر ارتباط منتشر شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی (1394)
- آسیب شناسی روش های جمع آوری داده در مطالعات زبانی: گامی به سوی بومی سازی روش تحقیق در ایران منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1393)
- نگاهی به فعل رفتن در گویش مشهدی و زبان انگلیسی: شباهت ها و تفاوت ها منتشر شده در فصلنامه زبان شناسی و گویش های خراسان (1393)
- نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری نفرین: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1393)
- نقش فرهنگ بومی در کلاس های زبان انگلیسی: مقایسه سه دیدگاه متفاوت منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1393)
- Task-Based Creative Writing through Visual Advertisement: A Change of Attitude منتشر شده در مطالعات زبان کاربردی ایران (1393)
- آینده پژوهی رشته آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان در پرتوی الگوی تحلیل لایه ای علت ها منتشر شده در دوفصلنامه علمی پژوهش و نگارش کتب دانشگاهی (1393)
- مطالعه اکولوژیک در آموزش زبان: نقش والدین در پیشرفت سطح یادگیری زبان انگلیسی فراگیران منتشر شده در دوماهنامه جستارهای زبانی (1392)
- Construction, Validation, and Application of a Teacher Status Scale (TSS): A Case of Iranian Junior High School Teachers منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1392)
- گفتمان و شکل گیری هویت های سیاسی: مطالعه موردی زبان آموزان و معلمان ایرانی در حوزه یادگیری زبان انگلیسی در آموزشگاههای زبان منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1392)
- نگاهی جامعه شناختی به کنش گفتاری قسم: مقایسه زبان های فارسی و انگلیسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1392)
- A New Look into the Construct Validity of the IELTS Speaking Module منتشر شده در فصلنامه آموزش مهارتهای زبان (1392)
- Pinpointing the classifiers of English language writing ability: A discriminant function analysis approach منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1392)
- Life-wise Language Learning TextbooksConstruction and Validation of an EmotionalAbilities Scale through Rasch Modeling منتشر شده در فصلنامه مسائل آموزش زبان انگلیسی (1391)
- Using Rasch to validate a measure of English language teacher prejudice منتشر شده در دوفصلنامه آموزش زبان انگلیسی (1391)
- Establishing a Life-Language Model of Proficiency: A New Challenge for Language Testers منتشر شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان (1391)
- Crossing the threshold of Iranian TEFL منتشر شده در تحقیقات کاربردی در زبان انگلیسی (1391)
- فرهنگ، کارتون و آموزش زبان انگلیسی: مطالعه کیفی کارتون (انگلیسی جادویی) منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1390)
- IQ and Test Format: A Study into Test Fairness منتشر شده در مجله بین المللی آزمون سازی زبان (1390)
- نقدی بر کتب زبان انگلیسی برای مقاصد خاص (بررسی زبان عمومی دانشگاه) منتشر شده در فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه (1389)
- Postmodernism and English Language Teaching منتشر شده در مطالعات زبان کاربردی ایران (1388)
- تاثیر فرهنگ در سبکهای غالب یادگیری ادراکی منتشر شده در فصلنامه جستارهای نوین ادبی (1387)
- افزایش تفکر انتقادی از طریق مباحثه ادبی در کلاسهای زبان انگلیسی منتشر شده در فصلنامه جستارهای نوین ادبی (1386)
- برسی میزان پیش بینی روایی ازمون جدید کنکور سراسری برای ورود به دوره کارشناسی ارشد زبان انگلیسی منتشر شده در فصلنامه متن پژوهی ادبی (1382)