بررسی مفاهیم ایدئولوژیک والدین در یادگیری زبان خارجی: مطالعه تطبیقی انگلیسی و عربی در ایران

یادگیری زبان های خارجی یک مهارت ارتباطی و ابزاری برای دستیابی به فرصت های شغلی، تحصیلی و فرهنگی است. این پژوهش با هدف بررسی مفاهیم ایدئولوژیک والدین در ایران نسبت به یادگیری زبان های انگلیسی و عربی انجام شد. با استفاده از تحلیل مضمون مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۵۰ والد دانش آموزان دبیرستانی در تهران، هفت مضمون اصلی شناسایی شد. نتایج نشان داد که والدین یادگیری زبان انگلیسی را به دلایل شغلی، ارتباطی، تحصیلی و فرهنگی ضروری می دانند و آن را زبان بین المللی و ابزاری برای ارتباط با جهان می دانند. ولی، یادگیری زبان عربی بیشتر به دلایل مذهبی و تا حد خواندن قرآن محدود شد. برخی والدین نیز به دلیل مشکلات تاریخی و فرهنگی با کشورهای عربی، تمایل کمتری به یادگیری این زبان داشتند. یافته ها تاثیر عوامل اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی بر نگرش والدین را نشان می دهند. این نتایج می تواند به سیاست گذاران آموزشی در طراحی برنامه های آموزشی کمک کند و پیامدهایی برای سیاست گذاری آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

ایدئولوژی زبانی ، سرمایه فرهنگی ، هویت مذهبی و زبانی ، انگلیسی به عنوان سرمایه نمادین ، عربی به عنوان سرمایه دینی