مقالات فصلنامه سلامت روان کودک، دوره 5، شماره 2

9.تاثیر ساختار تمرین و طول فواصل تمرین آسایی بر تحکیم حافظه حرکتی در کودکان: بررسی زیربنای نظریه های تغییرپذیری تمرین و کدگذاری اختصاصی بازنمایی های حافظه ای FullText

10.تاثیر الگوی انگیزشی انتظار- ارزش بر انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی، اشتغال آموزشی، و عملکرد تحصیلی درس ریاضی FullText

11.تاثیر قصه گویی بر هوش اخلاقی و مولفه های آن در دانش آموزان دختر کلاس اول ابتدایی FullText

12.تاثیر آموزش مهارت های زبان بدن و اجتماعی بر سازش یافتگی اجتماعی دانش آموزان مبتلا به آسیب بینایی FullText

13.تاثیر درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کنش های اجرایی مغز و یادگیری هیجانی اجتماعی دانش آموزان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای FullText

14.تاثیر شن بازی درمانی بر کاهش نشانه های تکانشگری و نارسایی توجه در کودکان پسر مبتلا به اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی FullText

15.پیش بینی ترس از غذاهای جدید از طریق ابعاد شخصیت و شیوه های والدگری FullText

16.پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر اساس مشکلات در تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی مادران FullText

17.تاثیر برنامه درمانی گربه مقابله گر برکاهش نشانه های اختلال اضطرابی در کودکان FullText

تاریخ نمایه سازی مقالات: 7 مهر 1400 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 136

اطلاعات مجله

فصلنامه سلامت روان کودک

Quarterly Journal of Child Mental Health

ضریب تاثیر: 0.29

موضوعات تحت پوشش: روانشناسی
زبان ژورنال: فارسی
ترتیب انتشار: فصلی
شماره استاندارد: ۲۴۲۳-۳۵۵۲
شاپای الکترونیکی: 2476-5740
شماره مجوز وزارت بهداشت: 845/ 700
سال شروع انتشار: 1393
کداختصاصی ژورنال: JR_CHILD
ارسال مقاله به فصلنامه سلامت روان کودک

جستجوی پیشرفته در مقالات این ژورنال

اطلاعات تماس با مجله

آدرس دفتر نشریه:: استان گیلان، رشت، میدان جهاد، جنب ساختمان دارایی، ساختمان عامر، طبقه سوم.
کدپستی: 4137816377
تلفن: 01333583940
ایمیل: Psydevch@gmail.com
ایمیل: abbaskhanzade@gmail.com
وبسایت: http://childmentalhealth.ir/

به اشتراک گذاری

اعتبار ژورنال

CIVILICA
We Respect the Science

این ژورنال تحت حمایت سیویلیکا می باشد و مقالات هر شماره آن پس از انتشار در پایگاه سیویلیکا نمایه سازی و منتشر می شود
قالات نمایه شده درنظام رتبه بندی دانشگاهها و پژوهشگاههامورد تحلیل قرار میگیرد.