ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

برنامهریزی درسی ملی با رهیافت بومی از نظر انطباق با نیازهای دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق کمتر توسعه یافته

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: CTCONF01_070
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,511
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 7 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله برنامهریزی درسی ملی با رهیافت بومی از نظر انطباق با نیازهای دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق کمتر توسعه یافته

یعقوب رحیمی پردنجانی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
ایراندخت فیاض - استادیار فلسفه و تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده مقاله:

برنامه درسی طرح و نقشه یادگیری است. امروزه اصلاح برنامه درسی، به برنامه محوری جوامع تبدیل شده است چرا کهآموزش کانون اصلی تربیت نیروی انسانی متخصص و آموزش دیده است. رویکردهای بوم شناختی و بومی سازی دانش، درجوامع کاملاً مختلف دارای درجات، شدت و ضعف فراوانی است و به باور متخصصان معرفتی است که در طول زمان و توسطافراد مختلف در جوامع های محلی پدید آمده است و منظور از آن تحکیم بخشیدن به هویت ملی و وحدت شور می باشد. باتوجه به شرایط جغرافیایی کشور و تمرکز امکانات در یک منطقه خاص و گستردگی روزافزون علم و دانش بشری و افزایشمشکلات آموزشی ناشی از آن، اجرای طرح برنامه ریزی درسی ضروری به نظر می رسد برای عملی کردن این فرآیند در هرنقطه ای به خصوص مناطق محروم باید ویژگی های بومی و حساسیت های فرهنگی آن از میان نرود و برنامه درسی همچنانبتوان به صورت محلی ارزیابی شود و متناسب با موقعیت فراگیر و نیاز حال و اکنون او باشد، شناسایی این نیازهای آموزشینخستین گام و یکی از حساسترین مراحل برنامه ریزی آموزشی است و یقیناً حصول آن مستلزم بازنگری و اصلاح الگوی برنامهدرسی مدارس است که با بوجه به متفاوت بودن کیفیت آموزش در بین نقاط شهری با مناطق کمتر توسعه جهت کاهشنابرابری های آموزشی لازم است که به برنامه ریزی درسی بومی روی آورده شود. بی تردید کیفیت آموزش در مدارس ابتداییپیش نیاز توسعه منابع انسانی برای جوابگویی به تقاضاهای تغییرات بکنولوژیک در قرن بیست و یکم خواهد بود. لذا در اینمقاله که به روش توصیفی- تحلیلی و مطالعات کتاب خانه ای و اینترنتی صورت گرفته است به ضرورت برنامه ریزی درسی ملی با رهیافت بومی از نظر انطباق با نیازهای دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق کمتر توسعه یافته می پردازد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی، رویکرد بوم شناختی، مناطق محروم، نیازسنجی، دانش بومی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CTCONF01_070 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/432445/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رحیمی پردنجانی، یعقوب و فیاض، ایراندخت،1394،برنامهریزی درسی ملی با رهیافت بومی از نظر انطباق با نیازهای دانش آموزان دوره ابتدایی مناطق کمتر توسعه یافته،اولین همایش ملی مطالعات و تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/432445

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، رحیمی پردنجانی، یعقوب؛ ایراندخت فیاض)
برای بار دوم به بعد: (1394، رحیمی پردنجانی؛ فیاض)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بررسی نیازهای آموزشی دانشجویان دوره کارشناسی رشته مهندسی برق دانشکده فنی دانشگاه تهران در زمینه کارآفرینی [مقاله کنفرانسی]
  • مقایسه نقش معلمان در نظامهای برنامه ریزی درسی متمرکز و غیرمتمرکز [مقاله کنفرانسی]
  • امام جمعه کاشان، طیبه، ملایی نژاد، اعظم، بررسی تطبیقی تلفیق ...
  • نیازسنجی آموزش زیست محیطی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی منطقه 16 شهر تهران [مقاله کنفرانسی]
  • نقش آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در توسعه مناطق محروم [مقاله کنفرانسی]
  • تصدقی، زهرا، اعتضادی، سارا، ضرورت نیاز سنجی در برنامه‌ریزی درس ...
  • ارزیابی کیفیت و مدلسازی خدمات آموزشی در دانشگاه پیام نور [مقاله ژورنالی]
  • دفتر مطالعات و برنامه‌ریزی آموزشی، کارگاه آموزشی تدوین و بازنگری ...
  • نقش ادبیات به عنوان یکی از علوم تربیتی برای توسعه فرهنگی مناطق محروم [مقاله کنفرانسی]
  • رشد آموزش علوم اجتماعی، فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی، ...
  • جایگاه برنامه درسی در نظام آموزش عالی از منظر رویکردهای سیستمی چهارگانه [مقاله کنفرانسی]
  • برنامه ریزی درسی غیر متمرکز : ضرورتها و الزامات [مقاله کنفرانسی]
  • آمادگی اعضای هیأت علمی برای پذیرش برنامه ریزی درسی غیرمتمرکز در آموزش عالی ایران [مقاله کنفرانسی]
  • سرسون، سیمور، برنامه درسی: نظرگاه ها، رویکردها و چشم اندازها، ...
  • سرکارآرانی، محمدرضا، اصلاحات آموزشی و مدرن سازی با تاکید بر ...
  • اجرای طرح نظامهای سه گانه برنامه ریزی درسی در ایران [مقاله کنفرانسی]
  • طالب زاده نوبریان، محسن، اصول برنامه ریزی پیش از دبستان، ...
  • قاسم پور دهاقانی، علی، لیاقت دار، محمدجواد، جعفری، سید ابراهیم، ...
  • قاسم پور مقدم، حسین، زندی، بهمن، بخشش، مریم، بررسی مقایسه ...
  • بررسی تحلیلی ابعاد نوآوری در برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی ایران [مقاله کنفرانسی]
  • قویدل، اعظم، برنامه درسی و جهانی شدن، اولین همایش علمی ... [مقاله کنفرانسی]
  • امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران [مقاله کنفرانسی]
  • بررسی شیوه پژوهش محور در تحصیلات تکمیلی با نگرش برایده های خلاق وتحلیل نقاط قوت و ضعف [مقاله کنفرانسی]
  • بررسی و ارائه الگوی فراشناخت برای برنامه درسی دوره ابتدایی [مقاله کنفرانسی]
  • مزایا و معایب برنامه ریزی متمرکز و غیر متمرکز در ایران [مقاله کنفرانسی]
  • ملکی، حسن، اصول و مفاهیم برنامه درسی، انتشارات سمت، چاپ ...
  • مهر محمدی واجارگاه، مهدی، برنامه درسی، نظرگاه ها و چشم ...
  • تفویض اختیارات برنامه ریزی درسی به دانشگاه ها، گامی در جهت تمرکززدایی برنامه ریزی درسی در نظام آموزش عالی کشور [مقاله کنفرانسی]
  • ورسپور، آدریان، توسعه کمی و بهبود کیفی آموزش ابتدایی در ...
  • همتی علمدارلو، قربان، حسین خان‌زاده، عباس علی، دسترسی به برنامه ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 15,818
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی