امکان سنجی برای بررسی سازگاری استاندارد های پیشنهادی تدریس وتوسعه حرفه ای معلمان ریاضی توسط NCTM با نظام متمرکز آموزشی درایران

سال انتشار: 1384
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,825

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CONF002_027

تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1386

چکیده مقاله:

نظام برنامه ریزی درسی در ایران , با وجود فر هنگ های مختلف در کشور , متمرکز است و همه معلمان , ملزم به اجرای یک برنامه متمرکز هستند . این در حالی است که در بسیاری از کشورهای با نظام آموزشی غیر متمرکز , برای اجرای مطلوب برنامه درسی قصد شده , استانداردهایی تبیین می شوند . مثلاً شورای ملی معلمان ریاضی امریکا NCTM ، استاندار دهایی را برای تدریس حرفه ای ریاضی تدوین نموده است (1991) هدف در این مقاله , بررسی محدودیت های بالقوه ای است که ممکن است نظام متمرکز برنامه ریزی درسی ایران , برای اجرای استاندارد های پیشنهادی NCTM بوجود آورد . در واقع , هدف این بررسی , امکان سنجی استفاده از استاندارد های تدریس حرفه ای تهیه شده در یک نظام غیر متمرکز , درون یک نظام متمرکز است . برای این منظور ابتدا به بحث مختصری در مورد نظام برنامه ریزی درسی متمرکز در ایران می پردازیم , سپس استاندارد هایی را که NCTM تدوین نموده بیان می کنیم و در نهایت، به موانعی که متمرکز بودن برنامه درسی برای اجرای چنین استانداردهایی به وجود می آورد می پردازیم .

نویسندگان

ژاله محمدی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی

زهرا گویا

دانشیار آموزش ریاضی دانشگاه شهید بهشتی