مقالات فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسی، دوره 5، شماره 21.The Effects of Oral Code-mixing and Glossing on Iranian EFL Learners' Vocabulary Knowledge2.The Feasibility of Dynamic Assessment in EFL Classrooms: Evidence from an Iranian Context FullText3.On the Relationship Between EFL Teachers’ Burnout and Their Affective Construct FullText4.Investigating the Use of Games and Flash Cards in Teaching Spatial and Temporal Prepositions to Iranian Pre-Intermediate EFL Learners FullText5.The Effect of Portfolio Assessment on the Development of Metadiscourse Markers Awareness in EFL Learners' Oral Performance FullText6.Evaluating the Success of the Visual Learners in Vocabulary Learning through Word List versus Sentence Making Approaches FullText7.Evaluating the Success of the Visual Learners in Vocabulary Learning through Word List versus Sentence Making Approaches.تاریخ نمایه سازی مقالات: 31 اردیبهشت 1402 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 211 آرشیو سال 1403 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 13شماره: 2آرشیو سال 1402 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 12شماره: 4دوره: 12شماره: 3دوره: 12شماره: 2دوره: 12شماره: 24دوره: 12شماره: 1آرشیو سال 1401 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 11شماره: 2دوره: 11شماره: 1آرشیو سال 1400 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 10شماره: 1دوره: 10شماره: 2آرشیو سال 1399 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 9شماره: 1دوره: 9شماره: 2آرشیو سال 1398 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 8شماره: 1دوره: 8شماره: 2آرشیو سال 1397 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 7شماره: 2دوره: 7شماره: 1آرشیو سال 1396 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 6شماره: 2دوره: 6شماره: 1آرشیو سال 1395 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 5شماره: 2دوره: 5شماره: 1آرشیو سال 1394 فصلنامه مطالعات یادگیری و آموزش زبان انگلیسیدوره: 4شماره: 2