ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره 13، شماره 28

1.The Comparison of the Use of Data-driven Learning in Flipped,, Blended and Conventional Classes on Students’ Grammar Learning FullText
2.Investigating the Employment of Metacognitive Strategies in Listening Comprehension among Non-Iranian Language Learners FullText
3.Discovering Iranian EFL Teachers’ Metalinguistic Knowledge: The Role of Academic Degree and Teaching Experience in Focus FullText
4.The Joint Effects of Teacher-led and Collaborative Planning conditions and Task Complexity on L۲ Oral Production FullText
5.Self-Assessment, Peer Assessment, Teacher Assessment and their Comparative Effect on EFL Learners’ Second language Writing Strategy Development FullText
6.On the Representation of Bloom’s Revised Taxonomy in TOEFL iBT and IELTS Academic FullText
7.Demystifying Problems and Opportunities of the Persianophone Physical Education Ph.D. Academic Writers in Writing English Research Article Abstracts for International Journal Publication FullText
8.Appraisal Resources in Book Reviews: A Study of Cross-Gender Variations FullText
9.USING MULTIMODAL CONCEPTUAL METAPHORS IN EFL CLASSROOM TO ENHANCE LISTENING AND SPEAKING SKILLS FullText
10.A Comparative Study on Rhetorical Structure of Articles Written by Iranian and English Native Scholars in Business Management FullText
11.Interpersonal Behavior: More vs. Less Favorable Teachers FullText
12.Novice EFL Teachers' Decision-making and Pedagogical Reasoning in Implementing Instruction FullText
13.A Corpus-driven Scoping Systematic Review of Four Decades of Teacher Professional Development Research: Exploring Research Foci, Content Areas, Designs Methods and Trends FullText
14.Impact of Etherpad-based Collaborative Writing Instruction on EFL Learners' Writing Performance, Writing Self-efficacy, and Attribution: A Mixed-Method Approach FullText
15.Structural Equation Model of Teachers' Mindsets, Self-Efficacy, and Emotional Experiences and Iranian EFL Learners' Willingness to Communicate and L۲ Motivational Self System FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 10 دی 1401 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 223

آرشیو سال 1403 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1402 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1401 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1400 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1399 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1398 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1397 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1396 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1395 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1394 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1393 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1392 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1391 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1390 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1389 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی

آرشیو سال 1387 مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی