بررسی سطح خوانایی کتابهای فارسی (بخوانیم) سوم و چهارم (چاپ قدیم و جدید) بر اساس شاخص خوانایی گانینگ و مقایسه آن بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت

هدف پژوهش حاضر بررسی سطح خوانایی کتابهای فارسی سوم و چهارم (چاپ قدیم و جدید)بر اساس شاخص خوانایی گانینگ و مقایسهی آن بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت است. روش پژوهش از نوع توصیفی و تحلیل محتوای کمی هست. جامعه آماری در این پژوهش کتاب های فارسی سوم و چهارم چاپ قدیم (92-91) و جدید (95-94) است که باهم چهارکتاب هستند . برای بررسی کتابها ازلحاظ سطح خوانایی از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد؛ بدین صورت که از هر کتاب سه نمونه به روش تصادفی انتخاب شد و تجزیه و تحلیل بر روی آن انجام گرفت. برای تحلیل کتابها با سازه انگیزهی پیشرفت نمونه گیری صورت نگرفت و متن تمام درسهای کتابهای موردنظر بررسی شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شاخص گانینگ و سیاهه تحلیل محتوا بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت بود. یافتههای پژوهش حاضر: سطح خوانایی کتاب فارسی سوم جدید (5،56) سوم قدیم (5،8) چهارم جدید (4،96) است. کتاب فارسی سوم و چهارم جدید و سوم قدیم ازلحاظ خوانایی مناسب دانش آموزان پایهی سوم و چهارم نمیباشند؛ اما کتاب فارسی چهارم قدیم تا حدودی خوانا است و مناسب دانش آموزان پایهی چهارم هست. ازلحاظ میزان توجه به سازهی انگیزهی پیشرفت کتاب فارسی قدیم با (17،58) بیشترین میزان توجه به انگیزهی پیشرفت را دارد و بعدازآن کتاب فارسی چهارم جدید (16،84) کتاب فارسی چهارم قدیم (15،42) و کمترین مقدار مربوط به کتاب فارسی سوم جدید (13،07) است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، بخوانیم ، شاخص گانینگ ، سازه انگیزه پیشرفت