بررسی سطح خوانایی کتابهای فارسی (بخوانیم) سوم و چهارم (چاپ قدیم و جدید) بر اساس شاخص خوانایی گانینگ و مقایسه آن بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 897

فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE03_615

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی سطح خوانایی کتابهای فارسی سوم و چهارم (چاپ قدیم و جدید)بر اساس شاخص خوانایی گانینگ و مقایسهی آن بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت است. روش پژوهش از نوع توصیفی و تحلیل محتوای کمی هست. جامعه آماری در این پژوهش کتاب های فارسی سوم و چهارم چاپ قدیم (92-91) و جدید (95-94) است که باهم چهارکتاب هستند . برای بررسی کتابها ازلحاظ سطح خوانایی از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد؛ بدین صورت که از هر کتاب سه نمونه به روش تصادفی انتخاب شد و تجزیه و تحلیل بر روی آن انجام گرفت. برای تحلیل کتابها با سازه انگیزهی پیشرفت نمونه گیری صورت نگرفت و متن تمام درسهای کتابهای موردنظر بررسی شد. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شاخص گانینگ و سیاهه تحلیل محتوا بر اساس سازهی انگیزهی پیشرفت بود. یافتههای پژوهش حاضر: سطح خوانایی کتاب فارسی سوم جدید (5،56) سوم قدیم (5،8) چهارم جدید (4،96) است. کتاب فارسی سوم و چهارم جدید و سوم قدیم ازلحاظ خوانایی مناسب دانش آموزان پایهی سوم و چهارم نمیباشند؛ اما کتاب فارسی چهارم قدیم تا حدودی خوانا است و مناسب دانش آموزان پایهی چهارم هست. ازلحاظ میزان توجه به سازهی انگیزهی پیشرفت کتاب فارسی قدیم با (17،58) بیشترین میزان توجه به انگیزهی پیشرفت را دارد و بعدازآن کتاب فارسی چهارم جدید (16،84) کتاب فارسی چهارم قدیم (15،42) و کمترین مقدار مربوط به کتاب فارسی سوم جدید (13،07) است.

نویسندگان

طیبه زلفی

نویسندهی مسیول ، دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی گروه تحقیقات آموزشی، واحد قاینات، دانشگاه آزاد اسلامی، قاینات

علی کوهی نژاد

مربی گروه علوم تربیتی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آرامبراستر، ب؛ آندرسون و ا. (1372). تحلیل کتاب درسی. ترجمه‌ی ...
  • آقازاده، محرم، (138. نگاهی نقش زبان در تعلیمات دینی. فصلنامه‌ی ...
  • افراه، طالب (1392). بررسی میزان برخورداری کتاب‌های فارسی اول، دوم ...
  • بیژنی، پروین (1381). بررسی ارتباط بین قدرت خوانایی کتاب‌های درسی ...
  • تقی پور ظهیر، علی (1387). مقدمه‌ای بر برنامه‌ریزی آموزشی و ...
  • جعفری هرندی، رضا؛ نصر، احمدرضا؛ میر شاه جعفری، سید ابراهیم ... [مقاله ژورنالی]
  • رضایی، معرفت (1380). بررسی عوامل موثر در تعیین محتوای کتاب‌های ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • ریو، جان مارشال .(1376) ویرایش. ...
  • شکاری، عباس؛ نجاریان، زکیه (1391). تحلیل شاخص‌های سطح خانایی گانینگ ...
  • شیخ‌زاده، مصطفی (1382).تحلیل محتوای سطح خوانایی کتاب‌های چهارم و پنجم ...
  • عریضی، احمدرضا؛ عابدی، احمد(1382).تحلیل محتوای کتاب‌های درسی دورهی ابتدایی برحسب ...
  • عیسی صفت، مژگان (1389) بررسی و تحلیل محتوای کتاب فارسی ...
  • فولادی، احمد (1389) بررسی میزان توجه به انگیزه‌ی پیشرفت در ...
  • کاظمی، سعد اله (1389). تحلیل محتوای کتاب‌های درسی علوم تجربی ...
  • محمد الحسینی، فائزه سادات (1389). تحلیل محتوای کتاب‌های بخوانیم و ...
  • نائلی، محمدعلی (1373). انگیزش و سازمان‌ها. اهواز، انتشار دانشگاه شهید ...
  • نیک‌دل، نسرین؛ مسلمی پور لالمی، پری (1393). بررسی مقایسه‌ای محتوای ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • هادی نژاد علوی، سید هادی (1374). تحلیل محتوای کتب فارسی ...
  • یار محمدیان، محمدحسین (1390).اصول برنامه‌ریزی درسی، تهران، یادواره کتاب، ...
  • شهریور ماه 1395 _ مشهد August 25 2016 - Mashhat ...
  • Doll، Ronal. (1 992).Curriculum improvement Decision Making and process.At ed. ...
  • نمایش کامل مراجع