اثر بخشی آموزش های مهارتی و تاثیر آن در یادگیری
محل انتشار: اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی ،روانشناسی ، مشاوره و آموزش در ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 922
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF01_220
تاریخ نمایه سازی: 27 بهمن 1394
چکیده مقاله:
روش تدریس از عناصر اصلی برنامه درسی می باشد که نقش آن در فرایند یادهی و یادگیری تعیین کننده است .آموزش موثر، نیازمند طراحی دقیق است و طراحی مناسب محیط یادگیری می تواند تعاملات و در پی آن فرآیند یادهی- یادگیری را تقویت و انعطاف پذیر نماید . چرا که محیط هایی که خوب طراحی شوند علاوه بر تشویق یادگیرندگان به کسب دانش، مهارت و نگرش، حرکتف پویایی و کار گروهی در آن قابلیت ظهور پیدا می کند. الگوهای طراحی آموزشی برای طراحی مجموعه های مختلف یادگیری کاربرد دارند و طراحی آموزش را به عنوان وسیله ای برای حل مساله در نظر می گیرند که آموزش را در مسیر مشخص و سازگار با نیازهای فراگیران، برای حصول به اهداف آموزشی هدایت می نماید. در این مقاله که از نوع مقالات مروری می باشد فرآیند یادگیری و یاددهی در آموزش های فنی و حرفه ای و کار دانش بررسی گردیده است. نتایج بدست آمده حاکی از این بود که فرایند یاددهی- یادگیری دارای سه بخش اصلی آموزش، یادگیری، و ارزشیابی است. این سه بخش به منظور درک صحیح از فرایند یاددهی- یادگیری باید مورد بررسی قرار گیرند. مربیان باید این مطلب را به خوبی مد نظر داشته باشند که بهترین روش انتقال دانش به یادگیرندگان استفاده از هنر طراحی آموشی است تا بین برنامه درسی و نیازهای یادگیرندگان نوعی تعادل بوجود بیاورند. در پایان بمنظور توسعه یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای و کار دانش پیشنهاداتی ارائه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زرین فرهادی
دبیر آموزش و پرورش استثنایی- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :