ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان، دوره 3، شماره 2

1.On the relationship between justice judgments, outcomes and identity orientations among Iranian EFL learners:A structural equation model FullText
2.Does project-based learning enhance Iranian EFL learners’ vocabulary recall and retention? FullText
3.Teachers’ and students’ amount and purpose of L1 use: English as foreign language (EFL) classrooms in Iran FullText
4.Iranian EFL teachers and learners perspective on potentiality of Top Notch series for interculturalcompetence development FullText
5.The relationship between Iranian EFL learners’ self-regulatory vocabulary strategy use and theirvocabulary size FullText
6.Grammatical metaphor: Exploring the semogenic power of the language FullText
7.An expert EFL teacher’s class management FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 21 شهریور 1395 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 835

آرشیو سال 1404 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1403 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1402 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1401 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1400 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1399 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1398 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1397 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1396 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1395 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1394 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1393 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1392 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان

آرشیو سال 1391 مجله ایرانی تحقیق در آموزش زبان