ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی، دوره 13، شماره 1

1.Meaningful Work: A Paradigm Model for Iranian EFL Faculty FullText
2.Speech Act Strategy Use: The Case of Iranian L۲ and L۳ Learners of English FullText
3.Learners’ Perspectives on the Interplay of Grit and Achievement Emotions in L۲ Learning: Insights From Q-Methodology FullText
4.A Systematic Review of Challenges, Benefits, and Pedagogical Strategies of Multilevel EFL Classrooms FullText
5.The Relationship Between Iranian EFL Teachers’ Personality Traits and Motivational Trends in the First Five Years of Career FullText
6.Working Memory as a Predictor of Syntactic Complexity in Iranian EFL Learners’ Argumentative Writing: Considering Different Planning Conditions FullText
7.Integrating Self-Regulated Learning in Flipped Learning to Enhance Argumentative Writing with Digital Tools FullText
8.Developing and Validating a Multi-Faceted L۲ Learner Agency Questionnaire: Enacted Complexity Theory in Iranian EFL Context FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 7 دی 1404 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 21

آرشیو سال 1405 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1404 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1403 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1402 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1401 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1400 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1399 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1398 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1397 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1396 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1395 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1394 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1393 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی