ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقالات فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی، دوره 12، شماره 2

1.EFL Teachers' Creativity and L۲ Learners' Academic Attainment: The Moderating Role of Teaching Experience FullText
2.Iraqi Novice vs. Experienced EFL Teachers’ Beliefs about Classroom Interactional Competence FullText
3.An Emphasis on the Critical Roles of Academic Simplified Material and its Influences on Learners' Boredom in Online Instruction, Attitudes to Electronic Learning, Self-regulated Online Learning, and Language Achievement FullText
4.IELTS and TOEFL Applicants’ Self-assessment and Actual Test Performance: A Mixed-Methods Study of Relationship and Variation FullText
5.The Relationship between Secondary School Students' Use of Metacognitive Reading Strategies and their Reading Achievement FullText
6.Navigating Challenges and Unveiling Resilience: A Mixed-Methods Study among Iranian EFL Teachers FullText
7.Digital Flow: Insights from English Teacher Educators FullText
8.Alignment of Iranian EAP Programs With Critical Principles: An Exploration of Educator Perspectives FullText
تاریخ نمایه سازی مقالات: 28 دی 1403 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 365

آرشیو سال 1405 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1404 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1403 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1402 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1401 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1400 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1399 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1398 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1397 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1396 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1395 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1394 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی

آرشیو سال 1393 فصلنامه پژوهشهای نوین در مطالعات زبان انگلیسی