مقایسه اختلال خوردن و اختلالات رفتاری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کودکان اختلال طیف اتیسم 12-6 ساله

هدف پژوهش حاضر مقایسه اختلال خوردن، اختلالات رفتاری در کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کودکان اتیسم می باشد این پژوهش علی – مقایسه ای و از نوع بنیادی می باشد جامعه آماری را کلیه کودکان 6 تا ا 12 ساله کوداان کم توان ذهنی آموزش پذیر مدرسه استثنایی رحمت شهر ارومیه و کودکان دارای اختلال طیف اتیسم 12-6 ساله مرکزی (پیشگامان امید) شهر ارومیه، تشکیل می دهند. از بین کودکان کم توان ذهنی آموزش اموزش پذیر 50 کودک و اختلال طیف اتیسم 50 کودک به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش اختلال خوردن لوینسون 2005 و اختلالات رفتاری کانرز 1960 می باشد. داده ها به وابسته به غذا خوردن کودکان کم توان ذهنی اموزش پذیر و کودکان دارای اختلال طیف اتیسم تفاوت معنی دار وجود دارد. P<0/05 بین اختلالات رفتاری مشکلات سلوک، مشکلات یادگیری، مشکلات روان تنی بیش فعالی تکانش گری، اضطراب انفعال کوکان کم توان ذهنی آموزش پذیر و کو دکان دارای اختلال طیف اتیسم تفاوت معنی دار وجود دارد. P<0/05 نتایج نشان داد که گروه کودک دارای اختلال طیف اتیسم در اختلالات رفتاری، اختلالات خوردن و کارکردهای اجرایی عملکرد ضعیف تری از گروه کودکان کم توان ذهنی اموزش پذیر داشتند.

کلیدواژه ها:

اختلال خوردن ، اختلالات رفتاری ، کم توان ذهنی ، اتیسم