چارچوبی برای تحلیل فناوری های نوین در مدارس؛ نگاهی مروری

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی چارچوبی برای تحلیل فناوری های نوین در مدارس؛ نگاهی مروری بود. ردپای فناوری های دیجیتال در آموزش و پرورش در دهه های اخیر غیر قابل انکار است. هدف این مقاله یاری رساندن به مدارس در تحلیل پیامدهای ظهور برخی فناوری های دیجیتال است؛ فناوری هایی که بی تردید نشان دهنده تحولات اساسی هستند. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات نیز روش کتابخانه ای بود. نتایج این مطالعه نشان داد اثر بخشی ابزارهای نوین آموزشی زمانی تحقق می یابد که این ابزارها در چارچوب اهداف آموزشی مشخص، محتوای علمی معتبر و روش های تدریس مناسب مورد استفاده قرار گیرند. با توجه به تغییرات مداوم فناوری دیجیتال در آموزش و پرورش، تحلیل تاثیر باید به صورت چرخه ای در مدارس انجام شود تا سیاست گذاران، مربیان، معلمان و مدیران مدارس بتوانند فرهنگ ارزیابی تاثیر را تطبیق داده و ارتقا دهند.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، مدرسه ، تغییر آموزشی