مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی کلاس های چند پایه با دانش آموزان مدارس عادی در مهارت های چهارگانه ی زبان فارسی

پژوهش های انجام شده در خصوص کلاس های چند پایه، اغلب ناظر بر مسایل، تنگناها و چالش هایی است که مسولان نظام آموزشی کشور در اداره این کلاس ها با آن دست به گریبان اند و آثار و مزایای مترتب بر این کلاس ها و نقش و تاثیر آنها در تعامل های کلاسی بین دانش آموزان و تقویت بستر یادگیری آنان، چندان توجه نشده است. پژوهش حاضر با هدف سنجش میزان تاثیر فعالیت های آموزشی جاری در پایه اول ابتدایی بر تقویت مهارت های چهارگانه زبان آموزی( خواندن، گوش دادن، گفتن، شنیدن) دانش آموزان پایه دوم کلاس های چند پایه، در مطالعه ای مقایسه ای طراحی و اجرا شد.جامعه آماری پژوهش، شامل دانش آموزان سال دوم دبستان ناحیه1 در کلاس های مستقل و کلاس های چند پایه بود. جهت انتخاب نمونه آماری از میان جامعه یاد شده، 10 نفر دانش آموز پایه دوم از کلاس های چند پایه و10 نفر دانش آموز همان پایه از کلاس های عادی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای ساده انتخاب شدند.نتیجه پژوهش نشان می دهد که مهارت های خوانداری و نوشتاری زبان فارسی در بین دانش آموزان کلاس های تک پایه بیشتر تقویت می گردد.

کلیدواژه ها:

کلاس چند پایه ، مهارت های خواندن و نوشتن