عملکرد تحصیلی دانش آموزان: تبیین روابط چندگانه با مهارتهای فراشناخت و خودنظم بخشی
محل انتشار: دومین همایش ملی روانشناسی و علوم تربیتی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 649
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPEKHA02_055
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه مهارت های فراشناختی و خودنظمبخشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهراصفهان در سال تحصیلی 96-95 انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از نظر ماهیت همبستگی است. جامعهآماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوممتوسطه شهر اصفهان در سال تحصییلی 96-95، به تعداد 50707نفر تشکیل دادند که از بین آنها با استفاده از جدول کرجسی ومورگان (1970) و به روش نمونه گیری تصادفی طسقه ای متناسب باحجم تعداد 382 نفر از دانش آموزان برای شرکت در پژوهش حاضرانتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر، شامل 4پرسشنامه آماده ارزیابی مهارتهای فراشناختی شاطریان محمدی (1386)، پرسشنامه خودنظم بخشی (1386)، پرسشنامه سنجشعملکرد تحصیلی فام و تیلور (1999) بود که روایی صوری از لحاظصراحت و قابلیت درک گویه ها از طریق تعدادی از دانش آموزان وروایی محتوایی از لحاظ تطابق مفاهیم از طریق مراجعه به صاحبنظران تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه مهارت های فراشناختی 0/91، خود نظم بخشی 0/90، عملکرد تحصیلی 0/85 برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایجپژوهش نشان داد کیه بین هر 3 متغیرمهارت های فراشناختی وخودنظم بخشی و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار مستقیم وجودداشته است، از سویی دیگر مهارت های فراشناختی و خودنظم بخشیبه ترتیب 40 و 16 درصد از میزان تغییرات عملکرد تحصیلی را پیشبینی کرده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیداحمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، لامرد، ایران
زهرا وحیدی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی واحد الکترونیک
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :