بررسی و شناخت عوامل موثر در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان قم
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,299
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_070
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
اهداف: شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی می تواند موجب بهبود برنامه ریزی آموزشی و تقویت بازده آموزش وتدریس گردد. هدف از این پژوهش شناخت عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نوراستان قم میباشد. روش ها: این پژوهش از نظر هدف، نظری است و از نظر گردآوری، میدانی و از نظر روش اجرا، پیماشی – توصیفی میباشد. توصیفی به این خاطر که تصویری از وضع موجود را ارایه میدهد. به این منظور از تعداد 3666 دانشجو تعداد500 نفر از دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه پیامنور استان قم از جدول مورگان به روش نمونهگیری تصادفی و ازروش طبقهای-نسبی انجام شد. اطلاعات مورد نیاز بوسیله پرسشنامه هایی که توسط گروه نمونه تکمیل شده بود، جمع- آوری گردید. این پرسشنامه با 30 سوال 3 حوزه مربوط به عملکرد تحصیلی استفاده خواهد شد که روایی آن توسطمتخصصان تایید و پایایی آن بعد از اجرا در پایلوت 30 نفر اعلام شد. اطلاعات بدست آمده بوسیله پرسشنامه با استفاده ازنرم افزارspss و نیز از دو روش آمار توصیفی که شامل توزیع فراوانی و درصد فراوانی، میانگین انحراف معیار دامنه تغییرات و نمودار میباشد. آمار استنباطی که از آزمونt تکنمونهای، تحلیل واریانس و آزمون فریدمن در صورت نرمال بودن توزیع، انجام شده. یافته ها: ویژگیهای فردی دانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان موثر است بنابر این با 85 درصد اطمینان میتوان گفت که فرضیه یکنواخت بودن پاسخها رد میشود . همچنین ویژگیهای خانوادگی دانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان موثرنیست، بنابراین با 85 درصد اطمینان میتوان گفت که فرضیه یکنواخت بودن پاسخها رد میشود. ویژگیهای آموزشگاهیدانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان نیز موثر است، بنابراین با 85 درصد اطمینان میتوان گفت که فرضیه یکنواخت بودن پاسخها رد میشود و با توجه به درصد بالای پاسخ دانشجویان به گزینههای زیاد و خیلی زیاد می توان ادعای کرد بیشتر دانشجویان عقیده دارند ویژگیهای آموزشگاهی دانشجویان بر عملکرد تحصیلی آنان موثر است . نتایج: عوامل و وی ژگیهای فردی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری دارد. عوامل و ویژگیهای خانوادگی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری ندارد.عوامل و ویژگیهای آموزشگاهی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر معنا داری دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدحبیب الله عباسی
کارشناس معاونت دانشگاه پیام نور استان قم – کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :