طبقه بندی هدفهای تربیتی در حیطه های یادگیری باتاکید بر حیطه کوششی

هدف از انجام این پژوهش بررسی طبقه بندی هدفهای تربیتی در حیط های یادگیری با نگاه بر معرفی و تاکید بر حیطه چهارم یعنی حیطه کوششی می باشد پس از بررسی کتب و مقالات مختلف درباره طبقه بندی هدف های تربیتی این مهم بدست آمد که د راکثریت کتب و مقالات به سه حیطه توجه و تاکید شده است واز حیطه چهارم صحبتی نشده است و باگسترش دامنه مطالعات خود تنها یک کتاب و یک مقاله لاتین درباره حیطه کوششی مطالبی گردآوری و معرفی شده بود و منابع بسیار اندک در خصوص این حیطه وجود دارد و با توجه به اینکه قدمت کاربردی این حیطه به قرنهای هجدهم و نوزدهم باز می گردد.و بسیاری از افراد از این حیطه بی اطلاع هستند . و برایشان علامت تعجب وجود دارد لازم دیدم که به معرفی این حیطه بپردازم که سه حیطه دیگر از نی زدر بردراد می توان احتمال داد توجه و تاکید بر این حیطه در کنار سه حیطه دیگر یک کار مثبت و ایده آل در عرصه پیش دبستانی و دبستان پای ریزی می شود که اثرات آن از ثرمات و بهره گیری های صحیح کودکان در جامعه و به خصوص اموزش و پرورش می گیردد.

کلیدواژه ها:

طبقه بندی ، هدف ، یادگیری ، حیطه کوششی ، آموزش و پرورش