بررسی و مقایسه دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در مورد روشهای تدریس کاوشگری و سخنرانی

هدف این تحقیق بررسی و مقایسه دیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان درمورد روشهای تدریس کاوشگری و سخنرانی بودها ست مطالعه حاضربصورت موردی دردانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری انجام گرفت روش پژوهش ازنوع توصیفی پیمایشی بوده است جامعه اماری شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسان پیوسته دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری 879 نفر و کلیه مدرسان این دانشگاه 157 نفر درنیمسال اول سال تحصیلی 94-95 بوده است که باروش نمونه گیری تصادفی ساده 250دانشجو 80نفرمدرس به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار این پژوهش پرسشنامه بسته پاسخ محقق ساخته با مقیاس 5درجه ای لیکرت بوده است روایی این ابزار توسط متخصصان دانشگاهی تایید و پایایی آن با محاسبه ضریب الفای کرونباخ 0/89 بدست آمد داده های گرداوری شده با استفاده ازنرم افزار spss دردوسطح توصیفی و استنباطی ازمون T دونمونه ای مستقل موردتجزیه و تحلیل قرارگفته است یافته های این پژوهش بیانگر این است که ازدیدگاه مدرسان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان روش تدریس کاوشگری درمقایسه با روش تدریس سخنرانی پیشرفت تحصیلی بیشتری را به دنبال دارد رضایت فراگیران ازتدریس درروش کاوشگری بیشتر است و رشد خلاقیت نیز درروش کاوشگری بیشتر است ضمنا بین نظر مدرسان و دانشجویان تفاوت معناداری مشاهده نشدها ست

کلیدواژه ها:

کاوشگری ، سخنرانی ، دانشگاه فرهنگیان