مقالات فصلنامه یادگیری و حافظه، دوره 8، شماره 311.Testing a Causal Model of Mathematics Academic Boredom Based on Metacognitive Strategies and Achievement Goal Orientation with the Mediating Role of Academic Procrastinationتاریخ نمایه سازی مقالات: 30 بهمن 1404 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 15 آرشیو سال 1404 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 8شماره: 31دوره: 8شماره: 30دوره: 8شماره: 29آرشیو سال 1403 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 7شماره: 28دوره: 7شماره: 27دوره: 7شماره: 26دوره: 7شماره: 25دوره: 6شماره: 24آرشیو سال 1402 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 6شماره: 23دوره: 6شماره: 22دوره: 6شماره: 21دوره: 5شماره: 20آرشیو سال 1401 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 5شماره: 18دوره: 5شماره: 19دوره: 5شماره: 17دوره: 4شماره: 16آرشیو سال 1400 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 4شماره: 15دوره: 4شماره: 13دوره: 4شماره: 14دوره: 3شماره: 12آرشیو سال 1399 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 3شماره: 9دوره: 2شماره: 8دوره: 3شماره: 10دوره: 3شماره: 11آرشیو سال 1398 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 2شماره: 7دوره: 1شماره: 4دوره: 2شماره: 5دوره: 2شماره: 6آرشیو سال 1397 فصلنامه یادگیری و حافظهدوره: 1شماره: 1دوره: 1شماره: 2دوره: 1شماره: 3