ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود به حساب کاربری
عضویت رایگان |راهنمای استفاده از سایت |عضویت ویژه کتابخانه ها

Iranian journal of Learning and Memory

صفحه اول ژورنالها

جستجو در مقالات

لیست کل ژورنالها

The Iranian Journal of Learning and Memory is an open-accessed blind-reviewed and refereed Journal that is published by the Iranian Educational Psychology Association. It should be noted that this Journal was introduced to the Commission of Scientific Publications of the Ministry of Science, Research and Technology on 96/11/18 and was granted a Scientific-Research degree.

This journal publishes research employing a variety of methods and approaches, including (but not limited to) the following topics:

  • Learning
  • Intelligence and memory
  • Language Psychology
  • School Psychology
  • Psychology of human behavior

The Learning and Memory Journal is published in the printed and online versions.

جستجو در مقالات

مقالات مهم ژورنال از کلیه شماره ها (بیشترین دریافت)

1. Diagnosis of learning disability in childrenFullText
2. Comparing the Effects of Physical, Cognitive and Combined Rehabilitation on the Improvement of Working Memory and Cognitive Flexibility of the ElderlyyFullText
3. The Role of Teacher’s Characteristics on Mathematics Performance of eighth- grade students from 2003 to 2015 (based on International TIMSS studies)FullText
4. The Role of Task Constraints in Learning Football Chip Shot though ObservationFullText
5. Spatial Memory and Symptoms of Neuroticism: Gender Differences in a Spatial TaskFullText
6. The Prevalence of Vocabulary Learning Strategies among Iranian EFL StudentsFullText
7. Effectiveness of Pygmalion Effect-based Education of Teachers on the Students’ Self-efficacy and Academic EngagementFullText
8. The Mediating Role of Study Habits in the Relationship between the Motivation of Progress with Self-Regulation Learning of StudentsFullText
9. Effectiveness of early educational interventions on self regulation skills in preschool children.FullText
10. PRINCIPLES OF OPEN SCHOOL DESIGN BASED ON EMOTIONAL INTELLIGENCE MODEL AND ENHANCING LEARNINGFullText
تاریخ ثبت ژورنال: 31 اردیبهشت 1398 - تعداد نمایش اطلاعات ژورنال: 4434

اطلاعات مجله

فصلنامه یادگیری و حافظه

Iranian journal of Learning and Memory
موضوعات تحت پوشش: روانشناسی تربیتی، آموزش
زبان ژورنال: انگلیسی
صاحب امتیاز: انجمن روانشناسی تربیتی ایران
سطح مجله: علمی-پژوهشی
ترتیب انتشار: فصلی
شماره استاندارد: 2645-5455
شاپای الکترونیکی: 2645-5447
سال شروع انتشار: 1396
محل انتشار:تهران

اطلاعات علم سنجی مرکز ناشر ژورنال

نوع مرکز: انجمن علی
تعداد مقالات:
در بخش رتبه بندی دانشگاه های ایران می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

جستجوی پیشرفته در مقالات این ژورنال

اطلاعات تماس با مجله

آدرس لاتین: Haft Peykar Alley, Nezami Ganjavi St., Tavanir St.,Valiasr St., Tehran, Iran. Allameh Tabataba
آدرس دفتر نشریه:: تهران - خیابان ولیعصر(ع)،خیابان نظامی گنجوی،نبش کوچه هفت پیکر،پردیس دانشگاه علامه طباطبایی، طبقه ششم
کدپستی: 1436863113
تلفن: 09353347581
فکس: 021-88704883
ایمیل: ijlm.iepa@gmail.com
ایمیل: iepainfo.ir@gmail.com
وبسایت رسمی: http://journal.iepa.ir/

اشتراک گذاری

آرشیو مجله

اعتبار ژورنال

Sponsored and Indexed by
CIVILICA
We Respect the Science
این ژورنال تحت حمایت سیویلیکا می باشد و مقالات هر شماره آن پس از انتشار در پایگاه سیویلیکا نمایه سازی و منتشر می شود
مقالات نمایه شده درنظام رتبه بندی دانشگاهها و پژوهشگاههامورد تحلیل قرار میگیرد.

ساختار سازمانی

مدیر مسئول
افسانه لطفی عظیمی
سردبیر
فریبرز درتاج

مجلات مرتبط

کنفرانسهای مشابه

پشتیبانی