ارتباط هوش هیجانی والدین با اختلالات رفتاری و حافظه فعال دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط هوش هیجانی والدین بااختلالات و حافظه فعال دانش اموزان بود. طرح پژوهش توصیفی ازنوع همبستگی بود.نمونه تحقیق شامل 173 نفر از مادران و دانش آموزان بود. که به صورت خوشه ای چند مرحله ایی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی سیبریا شرینگ، پرسشنامه اختلاف رفتاری وودورث و آزمون حافظه فعال دانیمن و کارپنتر بود. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چند متغیره فعال دانیمن و کارپنتر بود. برای تحلیل داده ها از روش های آماری ضریب همبستگی ساده پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج حاکی از آن بود که بین هوش والدین مادر با اختلالات رفتاری دانش آموزان رابطه منفی معناداری وجود دارد و بین هوش هیجانی والدین مادر با حافظه فعال دانش آموزان رابطه مثبت معناداری دارد. نتایج رگرسیون نشان داد که هوش هیجانی والدین مادر بصورت منفی پیش بینی کننده اختلالات رفتاری دانش آموزان می باشد و هوش هیجانی والدین مادر بصورت مثبت پیش بینی کننده حفاظه فعال دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، اختلالات رفتاری ، حافظه فعال