تاثیر آموزش ابرازوجود (ایفای نقش و ارائه متن) بر بهداشت روانی، اضطراب اجتماعی، ابراز وجود و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,949
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SNCSDH01_394
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1389
چکیده مقاله:
هدف مطالعه حاضر تعیین تاثیر دو روش آموز ابراز وجود ایفای نقش و ارائه متن بر بهداشت روانی، اضطراب اجتماعی ، ابراز وجود و عملکرد تحصیلی دانش اموزان بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر سال اول متوسط استان آذربایجان شرقی تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 85-84 به تحصیل اشتغال داشتند. روش نمونه گیری چند مرحله ای می باشد که 90 نفر آزمودنی در سه گروه آزمایشی یک، دو و گواه قرار گرفتند. تجربه موقعیتهای آموزشی می تواند از طریق فرایندهای یادگیری مشاهده ای انجام شود. براین اساس می توان گفت روش آموزشی ابراز وجود خواه به روش ایفای نقش و خواه به روش ارائه متن از طریق اثر گذاری بر فرایند توجه ، یادسپاری، بازافرینی و انگیزشی موجب تغییرات شناختی در ذهن دانش آموزان شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رحیم بدری گرگری
استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز
مختار معتمدین
کارشناس ارشد مشاوره
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :