تاثیرنتایج ارزشیابی عملکرد سالیانه بر توانمندسازی و فلات زدگی شغلی معلمان

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 491

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CFTP05_301

تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه نتایج ارزشیابی عملکرد سالیانه بر توانمندسازی و فلات زدگی شغلی معلمان به روش توصیفی و از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش را معلمان منطقه جلگه شهراصفهان به تعداد 288 نفر تشکیل داد، که از این تعداد با استفاده از فرمول حجم نمونه کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم تعداد 165 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه توانمندسازی کارکنان اسپریتزر (1995) با 12 گویه، پرسشنامه محقق ساخته ارزشیابی عملکرد سالیانه با 15 گویه و پرسشنامه فلات زدگی شغلی فاستر ( 2013) با 7 گویه بود که بر اساس مقیاس 5 درجه ای لیکرت سنجش شد. روایی صوری پرسشنامه ها با استفاده از نظرات برخی از اساتید دانشگاه و تعدادی از اعضای جامعه آماری تایید شد. ضریب پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برآورد شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس چندراهه استفاده گردید. نتایج ارزشیابی عملکرد سالیانه با توانمندسازی (323/0=r)، نتایج ارزشیابی عملکرد سالیانه با فلات زدگی (372/0- =r)شغلی معلمان رابطه معناداری دارد. همچنین بین نمرات فلات زدگی شغلی بر حسب جنسیت، سن، مدرک تحصیلی و سابقه خدمت تفاوت معنی دار وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نتایج ارزشیابی عملکرد سالیانه ، توانمندسازی ، فلات زدگی شغلی

نویسندگان

نفیسه جوانی جونی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد خوراسگان