ارزشیابی توصیفی در درس ریاضی دوره ابتدایی شهرستان گراش ( چالش ها و راهکارها )

یکی از مهم ترین دغدغه هایی که مدارس دوره ابتدایی ایران با آن رو به رو هستند ارزشیابی توصیفی است که با مزیت های که دارد معایب و مشکلاتی هم سر راه معلمان قرار داده است. هدف پژهش حاضر ارزشیابی توصیفی در درس ریاضی دوره ابتدایی شهرستان گراش است و مزیت و معایب ها را شناسایی کرد و راهکارهای برای بهبود آن بیان کرد. روش این پژوهش به صورت هدفمند و با کمک مصاحبه های عمیق، نیمه ساختار یافته با ۱۰ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان گراش انجام گرفت.یافته ها نشان دادند ارزشیابی توصیفی در درس ریاضی مزایا و معایب دارد. مزایا،توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان ، افزایش اعتماد بنفس،کاهش رقابت بین دانش آموزان، استفاده از انواع آزمون ها عملکری شامل ، پرسش و پاسخ، تکلیف و پوشه کار است. معایب، شرایط اجرایی مهیا نیست، وقت گیر، اعتماد به نفس کاذب، بی خیالی نسبت به امتحان است. پس ارزشیابی توصیفی با توجه به اینکه دارای نقاط قوت و ضعف است اگر شرایط اجرای مهیا باشد و معلم با اهداف آن کامل آشنایی داشته باشد می تواند موثر باشد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، ریاضی ، ریاضی دوره ابتدایی