چگونه توانستم روخوانی و روانخوانیدانش آموزان کلاس اول دبستان دخترانه جوادالائمه (علیه السلام) ناحیه ۴ استان قم را در راستای ترویج فرهنگ کتاب خوانی ارتقا دهم

موضوع فرهنگ مطالعه و کتابخوانی موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی صورت گرفته است. همچنین در رابطه با موضوع نقش مطالعه در پیشرفت درسی و بررسی روابط و تاثیرات آن ها بر روی هم نیز جای بسی تامل است. پژوهشگران در رشته آموزش ابتدایی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. پژوهشگران آموزش ابتدایی بر این باورند که در رابطه با فرهنگ مطالعه و کتابخوانی می توان پژوهش های علمی و مسائل پرمغز و پر محتوایی را ارائه نمود که یکی از مهمترین این وجوه قابل پژوهش آموزش ابتدایی است. همانگونه که واقفیم در رشته آموزش ابتدایی فاکتور ها و محور های پژوهشی بیشماری وجود دارد که پرداختن به هر کدام از آن موارد می تواند یک سری از مشکلات اساسی را از نظام آموزشی و پرورشی کشور ما برطرف نماید و مرتفع سازد. چرا که متاسفانه کشور ما با کمبود منابع مطالعاتی مواجه است و خصوصا در آموزش ابتدایی هنوز، نیاز رسیدن به نقاط قابل اعتماد و امیدوار کننده بسیار محسوس است. در اقدام پژوهی حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود و به وسیله ارائه راهکارهای خلاقانه و دانش آموز محور به ترویج فرهنگ کتابخوانی، در میان دانش آموزان کلاس اول ابتدایی مدرسه دخترانه جوادالائمه (علیه السلام) بپردازیم. این اقدام پژوهی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ در پایه اول دبستان دخترانه جوادالائمه (علیه السلام) واقع در ناحیه ۴ آموزش و پرورش استان قم و با فراوانی ۳۲ دانش آموز انجام شده است.