اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه دوم،پایه سوم شهرستان فریدونکنار
محل انتشار: اولین همایش ملی کودک و نوجوان
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 396
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ADOLECENT01_024
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1398
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی بررسی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فریدونکنار اجرا شد. این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر متوسطه دوم، پایه سوم به تعداد 290 تشکیل دادند. برای تعیین حجم نمونه ابتدا با توجه به جدول کرجسی-مورگان 170 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی جهت غربالگری اولیه انتخاب شدند به پرسشنامه پرخاشگری (باس) پاسخ دادند که 45 نفر دارای اضطراب پرخاشگری بالا بودند از میان آنان 30 نفر بطور تصادفی ساده انتخاب در دو گروه آزمایش کنترل جایگزین شدند. بعد گروه آزمایش تحت درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی به مدت جلسه، به صورت هفتگی (هر جلسه 90 دقیقه) قرارگرفت. جهت تحلیل داده های پژوهش از روش آماری کواریانس استفاده شد.نتایج حاکی از تفاوت معنی دار میان میانگین های پس آزمون دو گروه آزمایش کنترل بود بدین معنی که درمان شناختی مبتنی ذهنآگاهی می تواند میزان پرخاشگری دانش آموزان را کاهش دهد.می توان از درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر استفاده نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه عزیزی مقدم
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آیت الله آملی، گروه روانشناسی، آمل، ایران
علی خانه کشی
استاد یار، دانشکده روانشناسی، واحد بهبهان، دانشگاه آزاد اسلامی، بهبهان، ایران