اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه دوم،پایه سوم شهرستان فریدونکنار

پژوهش حاضر به منظور تعیین اثربخشی بررسی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فریدونکنار اجرا شد. این پژوهش از نوع مطالعات آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دختر متوسطه دوم، پایه سوم به تعداد 290 تشکیل دادند. برای تعیین حجم نمونه ابتدا با توجه به جدول کرجسی-مورگان 170 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی جهت غربالگری اولیه انتخاب شدند به پرسشنامه پرخاشگری (باس) پاسخ دادند که 45 نفر دارای اضطراب پرخاشگری بالا بودند از میان آنان 30 نفر بطور تصادفی ساده انتخاب در دو گروه آزمایش کنترل جایگزین شدند. بعد گروه آزمایش تحت درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهی به مدت جلسه، به صورت هفتگی (هر جلسه 90 دقیقه) قرارگرفت. جهت تحلیل داده های پژوهش از روش آماری کواریانس استفاده شد.نتایج حاکی از تفاوت معنی دار میان میانگین های پس آزمون دو گروه آزمایش کنترل بود بدین معنی که درمان شناختی مبتنی ذهنآگاهی می تواند میزان پرخاشگری دانش آموزان را کاهش دهد.می توان از درمان مبتنی بر ذهن آگاهی بر پرخاشگری دانش آموزان دختر استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی مبتنی بر ذهن ، پرخاشگری ، دانش آموزان