بررسی مقایسه ای مبانی معرفت شناسی نظریه سازنده گرایی و مبانی معرفت شناسی اسلامی

هدف پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای مبانی معرفت شناسی نظریه سازنده گرایی و مبانی معرفت شناسی اسلامی است. نتایج بیانگر آن است سازنده گرایی یک فلسفه یادگیری است که بر ساختن دانش توسط یادگیرندگان به صورت انفرادی یا اجتماعی اشاره دارد. سازنده گرایان وجود یک بدنه از دانش را که مستقل از یادگیرنده باشد رد می کنند و از این اندیشه حمایت می کنند که دانشی مستقل از معنی نسبت داده شده به تجربه ، که یادگیرنده یا جامعه یادگیرندگان می سازند وجود ندارد. مهمترین پیش فرض معرفت شناسانه سازنده گرایی مبتنی بر شکل گیری معنا به عنوان تابعی از چگونگی ساختن آن بر اساس تجربه های فرد است که بر این اساس از نظر معرفت شناسی اسلامی تفاوت دارد . در این راستا، معرفت شناسی اسلامی شناخت حقیقی را علم و یقین مطابق با واقع می داند و واقعیت را خارج از ذهن حقیقی قلمداد می کنند و هدف آموزش، انتقال ساختار این واقعیت به ذهن شاگرد است.

کلیدواژه ها:

معرفت شناسی اسلامی ، سازنده گرایان ، یادگیری ، شناخت ، تعلیم و تربیت