چگونه توانستم مهارت خواندن و نوشتن را با ایجاد تمرکز در دانش آموزی خیالباف ایجاد و تقویت کنم (اقدام پژوهی)

هدف از این پزوهش حاضر بررسی راهکارهای ایجاد و تقویت مهارت خواندن و نوشتنن با ایجاد تمرکز در دانش آموزیخیالباف می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ نوع، پژوهشی کاربردی بوده و در آن از روش اقدام پژوهی اسنفاده شده است. باتوجه به اینکه افسانه بافی با عوارضی از جمله ناپخنگی های عاطفی، دروغگویی، حسادت و بدخواهی برای دیگران همراهاست و از آنجایی یکی از دغدغه های متولیان امر تعلیم و تربیت توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و چگونگی آموزشصحیح به آن هاست، با اسنفاده از موازین اقدام پژوهی میدانی ابندا با مشاهده ی رفنار دانش آموزان، بررسی و تحلیل نقاشیو خط خطی کردن های ایشان و همچنین با بهره گیری از ننایج مصاحبه با مادر ایشان، منوجه درون گرا و خیال باف بودن(رویا پردازی) کودک شدم که با اسنفاده از راهکارهای پرورش حس های بینایی، شنوایی، لامسه و مهارت های خواندن ونوشنن، در قالب روش آموزش مبننی بر بازی، موفق به رفع مشکل خیالبافی کودک شدم. بعبارت دیگر، برای تشتخیصدقیق اخنلال از طریق مشاهده، مصاحبه، مشورت و نظرخواهی از سایر منخصصان امر، اقدام به جمع وری اطلاعات موردنیاز نموده و پس از جمع بندی مطالب گرد آوری شده، راه حل هایی مورد آزمون قرار گرفت. پس از اجرای راه حل هایپیشنهادی، یافنه های جدید از طریق مشاهده و مصاحبه اطلاعات مورد نیاز گرد آوری شد و مقایسه اطلاعات اولیه با یافتههای بدست آمده نشان داد که راه حل های پیشنهادی در درمان این کودک موثر بوده است.

کلیدواژه ها:

مهارت خواندن و نوشتن ، ایجاد تمرکز ، خیالبافی ، رویا پردازی کودک