بررسی رابطه سلامت روانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم و یازدهم شهرستان یاسوج

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در هر یک از حوزه های مدرسه متا3ثر از سلامت روانی دانش آموزان و شناخت آنها از خود و نحوه ارتباط آنها است هدف این پژوهش بررسی رابطه سلامت روانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم و یازدهم شهرستان بویراحمد در سال تحصیلی 97-96 که با استفاده از فرمول کوکران 356 نفر نمونه از جامعه آماری(5688 نفر) به طریق روش تصادفی پرسشنامه ها در اختیار آنها قرار گرفت و 311 نفراز آنها به طور پرسشنامه ها را کامل تکمیل نمودند. آزمودنی ها به دو پرسشنامه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و پرسشنامه سلامت فردی روان (GHQ)، برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده شد.یافته های پژوهش نشان داد که بین سلامت روان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم و یازدهم شهرستان بویراحمد با ضریب همبستگی (0/70) در p> 0/005 رابطه معنا داری وجود دارد. همچنین از بین مولفه های سلامت روان، مولفه نشانه×های× جسمانی، اضطراب×و×بی×خوابی، نارسایی×کنش×رویی×اجتماعی سلامت روان برابر با ضرایب همبستگی 0/35)، 0/29، (0/42 همگی با p> 0/005 با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم و یازدهم شهر یاسوج را پیش بینی میکردند و بعد افسردگی با0/46 با p<0/005 پیش بینیکننده پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه دهم و یازدهم شهر یاسوج نبود.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، ابعاد سلامت روان و پیشرفت تحصیلی