پیامد های جهانی شدن برنامه درسی

جهانی شدن پدیده ای چند بعدی، فرایندی و چالش برانگیز است و در فرایند تکوین خود،وضعیت موجود و نظام های مستقر آن را اعم از محلی و ملی به چالش وا می دارد. جهانی شدن به عنوانیک فرایند یا فرآورده، برای تمامی ابعاد زندگی بشر و نظام های اجتماعی از جمله نظامآموزشی و قلب آن، یعنی برنامه های درسی پیامد هایی دارد. بر این اساس چاره اندیشی وبرنامه ریزی های علمی در این باب اجتناب ناپذیر می باشد. این مقاله تلاش کرده استپیامد های پدیده جهانی شدن را بر حوزه برنامه درسی به عنوان یکی از ارکان اصلیتعلیم و تربیت که بایستی فلسفه وجودی این نظام را در خود متبلور سازد، از طریق تحلیلعناصر اساسی تشکیل دهنده ی آن ، بر مبنای عناصر نه گانه کلاین (هدف، محتوا، راهبردیادگیری، فعالیت یادگیری ، مواد و وسایل، گروه بندی، زمان، فضا و ارزشیابی) مورد بررسیقرار دهد . آنچه که اهمیت دارد این است که نباید به پدیده جهانی شدن نگاهی تک بعدیداشت . پدیده جهانی شدن فی نفسه مانند همه پدید های دیگر می تواند پیامد هایمثبت و منفی داشته باشد . از نظر نگارنده باید این پیامد ها را مورد تحلیل قرار داد، ابعادآن را شناخت و متناسب با شرایط و مقتضیات کشور و جهان با اتخاذ تدابیر به موقع ومناسب تهدید ها را به فرصت تبدیل کرد.

کلیدواژه ها:

جهانی شدن ، پیامد ها ، عناصر برنامه درسی