بررسی تطبیقی آموزش و پرورش پیش دبستانی در کشورهای آسیایی با محوریت کشورهای ایران، ژاپن، هندوستان، کره جنوبی

هدف اصلی این تحقیق که به صورت مطالعه ی توصیفی و تطبیقی با بهره گیری از منابع اسنادی و چاپی در اسفند ماه 1396انجام شده است مطالعه ی تطبیقی نظام های آموزش و پرورش پیش دبستانی در کشورهای آسیایی با محوریت کشورهایژاپن،ایران. کره جنوبی، هند بوده است، با مقایسه ی مطالب درج شده در مقاله و بررسی یافته های تحقیق می توان نتیجه گرفتکه کشورهایی که باور دارند آموزش و پرورش یک سرمایه گذاری دراز مدت در آینده است و به این امر اعتقاد و التزام عملی دارندپایه های آموزشی خود را از همان ابتدا یعنی از دوران پیش از دبستان محکم و قوی پی ریزی می کنند و نتیجه ی آن را نیز بهصورت مطلوب شاهد هستند، با توجه به مطالب ذکر شده در قسمت یافته ها نتیجه می گیریم که آموزش و پرورش پیش دبستانیدر ایران با سه کشور دیگر دارای تفاوت ها و شباهت هایی می باشد از نکات مشابه می توان به دارای پیشینه بودن نظام آموزش وپرورش پیش دبستانی ایران همانند سایر کشورها ، دارا بودن محتوای مناسب در برنامه های آموزشی همه ی کشورها،و هدف اصلیهمه ی کشورها در دوران پیش از دبستان آمادگی برای ورود به دوران ابتدایی است، و از تفاوت های نظام آموزش پیش دبستانایران با سایر کشورها می توان به تنوع و انعطاف پذیری کمتر نسبت به سایر کشورها به ویژه ژاپن و کره ، اجباری بودن آموزشپیش از دبستان در سایر کشورها نسبت به ایران،در آموزش پیش دبستانی ایران نسبت به سایر کشورها میزان مشارکت اولیا کمتراست، پیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی پیرامون وضعیت آموزش ابتدایی و اهمیت آموزش پیش دبستانی در کشورهای مطرحشده مقاله ای تنظیم گردد یا تحقیقاتی صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

تطبیقی ، آموزش و پرورش پیش دبستانی ، ایران ، ژاپن ، هندوستان ، کره جنوبی