نمود جنسیت در کتاب American English File

هنوز جنسیت مشخصه و متمایز کننده ای در جوامع کنونی و نیز در کتاب های درسی که بخش عمده مواد درسی را در تدریس و یادگیری زبان دوم تشکیل می دهد، قلمداد می گردد. تبعیض جنسیتی و نابرابری باعث ایجاد ایدیولوژی های خاصی در زبان آموزی آن می شود و حتی می تواند نگرش آن ها را نسبت به یادگیری زبان تحت تاثیر قرار دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسی تبعیض جنسیتی در کتاب آموزشی American English File (Book 4) بوده اند که اخیرا در کلاس های انگلیسی سطح پیشرفت در برخی از آموزشگاه ها و آزمایشگاه های زنان در ایران تدریس می شود. تحلیل متون و تصاویر این کتاب براساس سه معیار اولویت نام بردن جنس مذکر و مونث در یک عبارت، نوع مشاغل برای هر یک از دو جنس مذکر و مونث و تعداد شخصیت های معروف ذکر شده برای هر کدام صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از درد شکمی (آمار توصیفی) و کیفی (تحلیل متون) استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کمی و کیفی نشان داد که حضور زنان در متن خواندنی و نیز در تصاویر این کتاب که در یک کشور غربی - که مدعی تساوی حقوق مردان و زنان است - نوشته و چاپ شده اند بر پایه برخی از پیش داوری ها و قالب های ذهنی مبتنی بر تبعیض جنسیتی بوده است .

کلیدواژه ها:

تبعیض جنسیتی ، کتاب آموزشی ، تدریس زبان ، متون و تصاویر