بررسی رابطه بین فشار روانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان بجنورد

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فشار روانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان بجنورد بوده است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزانی است که در سال 92-93 مشغول تحصیل بوده اند . برای تعیین نمونه آماری، از جدول مورگان که نمونه آماری جمعیت های مختلف را نشان میدهد، استفاده کرده و تعداد 372 نفر از کسانی که نمرات آنهادر پرسشنامه فشار روانی در چهار طیف بین (0-9) فشار روانی عادی، (10-18) فشار روانی متوسط، (19-27) فشار روانی شدید و نمرات (28-38) را فشار روانی خیلی شدید قرار داشتند بعنوان نمونه انتخاب و از از روش تعیین نمونه آماری به روش طبقه ای استفاده گردید. زیرا علاوه بر انتخاب مدارس متناسب با جمعیت دانش آموزی، پایه ای اول و دوم و سوم نیز به نسبت طبقه جمعیتی انتخاب شده اند. در این پژوهش، پرسشنامه 38 سوالی اورسولا مارکهام استفاده شده است. سپس گروه آزمایش تحت بررسی قرار گرفتندو داده ها حاصل از بررسی سطح آمار توصیفی شامل (فراوانی، درصد، میانگین، نمودار و ... ) و از آمار استنباطی (آزمون t مستقل) برای آزمون فرضیه های پژوهشی استفاده شده است. لذا در استفاده از spss، مقدار t و ارزش بحرانی مربوط محاسبه شده و نتایج نشان داد که: هرچه فشار روانی بیشتر باشد، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمتر است.