تعیین تاثیر روش تدریس استقرایی تصویر – واژه بریادگیری ویاداوری لغات زبان انگلیسی دردانش آموزان دخترانه پایه سوم راهنمایی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,260

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

GSCONF01_139

تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1396

چکیده مقاله:

دراین پژ وهش سعی بر این شده است تفاوت یادداری لغات زبان انگلیسی دانش اموزان در دو روش تدریس استقرایی تصویرواژه و روشتدریس معمول مقایسه وبررسی شود روش اجرای این پژوهش روش آزمایشی می باشد دراین پژوهش از طرح آزمایش دوگروه مستقل باپیش ازمون وپس آزمون استفاده شده است.جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی شهرستان بافت در سال تحصیلی 95-94 می باشند.ونمونه گیری به روش تصادفی انجام شده است جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t و نرم افزار spss استفاده شده است و طبق نتایج بدست آمده تدریس با الگوی استقرایی تصویر – واژه به دانش اموزان در افزایش یادگیری ویادداری لغات زبان انگلیسی کمک می کند واین روش بر یادداری بیشتر از یادگیری تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس استقرایی ، تصویر-واژه ، دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی ، یادگیری لغات زبان انگلیسی ، یادداری لغات

نویسندگان

مهدیه نادری

دانشجویی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی ودبیرآموزش وپرورش شهرستان بافت

منصوره نادری

دانشجویی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی ودبیرآموزش وپرورش شهرستان بافت