ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

مقایسه اثر بخشی تدریس مبتنی بر نظریه طرح واره در پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات

سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: CCONFI03_132
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 235
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه اثر بخشی تدریس مبتنی بر نظریه طرح واره در پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات

مهدی قربانخانی - دانشگاه تهران / دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
مرتضی ولایی - دانشگاه تهران / دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
زهره صادقی نیا - دانشگاه تهران / دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی روش تدریس مبتنی بر طرح واره درتدریس توابع مثلثاتی از مباحث در ریاضی دوم دبیرستان انجام شد.جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانش آموزان پسر پایه دوم دبیرستان شهرتهران که در سال تحصیلی 94-95 در رشته علوم تجربی مشغول به تحصیل بوده اند برای انتخاب نمونه این پژوهش از نمونه گیری طبقه ای استفادهشد و نهایتا یک مدرسه به صورت تصادفی انتخاب گردید. این مدرسه دوکلاس پایه دوم دبیرستان داشت و کلاس ها نیز به صورت تصادفی به گروهآزمایش و کنترل اختصاص یافت به منظور برآورد پایایی نتایج از روشبازآزمایی استفاده شد که ضریب پایایی 0/69 محاسبه گردید برای تحلیل داده ها از آزمون t گروه های مستقل استفاده شد و نتایج نشان داد میانگین نمرات پس آزمون دانش آموزان دو گروه کنترل و آزمایش در سطح اطمینان%95، تفاوت معنی داری داشته و دانش آموزانی که با روش مبتنی بر نظریهطرحواره آموزش دیده اند از نمرات بالاتری در پس آزمون بر خوردارند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا CCONFI03_132 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/668498/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قربانخانی، مهدی و ولایی، مرتضی و صادقی نیا، زهره،1396،مقایسه اثر بخشی تدریس مبتنی بر نظریه طرح واره در پیشرفت تحصیلی درس ریاضیات،سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی جامعه شناسی علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی،شیراز،https://civilica.com/doc/668498

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، قربانخانی، مهدی؛ مرتضی ولایی و زهره صادقی نیا)
برای بار دوم به بعد: (1396، قربانخانی؛ ولایی و صادقی نیا)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: 70,339
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی