بررسی عوامل و موانع تدریس اثر بخش در کلاس درس

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,290

فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CCONFI03_059

تاریخ نمایه سازی: 17 آبان 1396

چکیده مقاله:

یادگیری فرآیندی پیچیده است و متغیرهای بسیاری بر آنتاثیر می گذارد یکی از این عوامل که میتواند بر یادگیری تاثیربسزایی داشته باشد مدیریت در کلاس درس می باشد. ما دراین مقاله سعی می کنیم با روش مروری ترویجی این موضوع بهانواع سبک های مدیریتی کلاس از جمله مقتدرانه، استبدادی ،اقتدارگرایانه - مشاورهای ، آزادمنشانه، بی تفاوت تقسیممی شود. موضوع دیگری که بسیار حایز اهمیت است مقایسهروش های یاددهی سنتی و یاددهی نوین و فعال است که اینامر موجب افزایش آگاهی معلمان می شود. از دیگر عواملمختلفی که بر تدریس اثربخش اثر دارند عبارتند از: معلمخوب، دانش آموز، محتوا و محیط یادگیری که خود به دوبخش مدرسه و کلاس تقسیم میشود. برای آنکه بتوانیم محیطتدریس را اثربخش کنیم می بایست به عواملی چون: انگیزهدهی، ایجاد فضای ارتباطی موثر، ایجاد فضای آموزشی مثبت واستفاده فعال در زمان تدریس اشاره کرد و در آخر نیز بهراهکارهای کاربردی تدریس اثربخش و همچنین مشکلاتاحتمالی تدریس در کلاس درس (موانع احتمالی در مدیریتکلاس) اشاره می شود. پس معلم بایستی با فاکتورهای گفتهشده بتوانند با مدیریت اثربخش آشنا شود تا فرایند یادگیریاثربخش را به طور کامل به سرانجام مطلوب برساند.

نویسندگان

مجتبی برزین گروسی

دانشگاه فرهنگیان/ پردیس شهید رجایی قزوین

حسن منصوری جوزانی

دانشگاه فرهنگیان/ پردیس شهید رجایی قزوین

فاطمه سعیدی مرام

دانشگاه فرهنگیان/ پردیس شهید باهنر همدان