Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی تاثیرفعالیت های اریگامی در یادگیری درس ریاضی پایه ششم دبستان

اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
سال انتشار: 1396
کد COI مقاله: MATH01_005
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 421
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 5 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیرفعالیت های اریگامی در یادگیری درس ریاضی پایه ششم دبستان

الهه قانعی - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دبیر ریاضی، اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد

چکیده مقاله:

فعالیت های کارگاهی یا عملی، نقش مهمی در آموزش ایفا می کند. معلم موفق و پوپا، همواره در پی روش هایی نوین است تابه کمک آنها در دانش آموزان انگیزه ایجاد کند و زمینه را برای بروز استعداد ها مهیا نماید. در پژوهش حاضر به بررسیتاثیر فعالیت های اریگامی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی پرداخته شده است. برای انتخاب نمونه، 68دانش آموز به طور تصادفی انتخاب شد. پژوهش یاد شده، از نوع تجربی با آزمون مقدماتی و نهایی با گروه گواه و استفاده ازگزینش تصادفی بوده است.که با توجه به جنسیت، تعداد، سن، نمرات ریاضی دوره های قبل وطبقات اجتماعی و... بصورتمعادل به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. در گروه آزمایش دانش آموزان تحت تاثیر فعالیت های اریگامی قرار گرفتند.پرسشنامه ها از نوع محقق ساخته و میزان روایی و پایایی آنها اندازه گیری شد که مقدار های استاندارد و مناسبی بود.یافته های این پژوهش حاکی از آن است که فعالیت های اریگامی در یادگیری و فهم بهترمسایل هندسی نقش مثبتی ایفا میکند، همچنین موجب پویایی دانش آموزان، ایجاد جذابیت، خود باوری وعلاقه آنها به درس ریاضی نیز می باشد. اگر چه درتحقیقات انجام شده به نقش اریگامی در درک شهودی دانش آموزان اشاره شده اما داده های آماری این پژوهش نشان میدهد که فعالیت های اریگامی تفاوت قابل ملاحظه ای نسبت به این مقوله در گروه آزمایش ایجاد نکرده است

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا MATH01_005 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/657127/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قانعی، الهه،1396،بررسی تاثیرفعالیت های اریگامی در یادگیری درس ریاضی پایه ششم دبستان،اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی،کرمانشاه،https://civilica.com/doc/657127

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1396، قانعی، الهه؛ )
برای بار دوم به بعد: (1396، قانعی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی