ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان به درس ریاضی

سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: EPSCONF04_324
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 9,934
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان به درس ریاضی

نرمین فرجی - معلم پایه پنجم، دبستان دخترانه شاهد، استان کردستان، شهرستان مریوان
نسرین بیدل - معلم پایه پنجم، دبستان دخترانه شاهد، استان کردستان، شهرستان مریوان

چکیده مقاله:

مقدمه: این تحقیق به منظور بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان پایه ششم مجتمع پیامبر اعظم (ص) به درس ریاضی انجام گرفته است. مواد و روش ها: این مطالعه به روش توصیفی صورت گرفته است. جامعه آماری این مطالعه، شامل کلیه ی دانش آموزان پایه ی ششم مجتمع پیامبر اعظم )ص( که در سال تحصیلی 95 - 94 در این مجتمع مشغول بهتحصیل می باشند. گردآوری اطلاعات از طریق گفتگو با دانش آموزان پایه ششم ابتدایی، توزیع پرسشنامه در بین معلمان پایه ی ششم و گفتگو با والدین دانش آموزان به دست آمده است. هدف اصلی این پژوهش افزایش علاقه ی دانش آموزان پایه ی ششم ابتدایی به درس ریاضی می باشد. نتایج این پژوهش نشان داد که استفاده از روش ها و فنون تدریس مناسب، وسایل کمکآموزشی، سی دی ها و نرم افزارهای آموزش ریاضی، مجلات ریاضی، آزمون های کتبی و عملکردی، استفاده از تجربیات همکاران و بحث و تبادل نظر با آنان، استفاده از کارت های تشویقی، تعیین تکلیف مناسب، کلاس های فوق برنامه، چک لیست های سنجش میزان علاقه می تواند بر افزایش علاقه دانش آموزان به درس ریاضی موثر باشد. آموزگاران پایه ی ششم ابتدایی می توانند جهت افزایش علاقه ی دانش آموزان به درس ریاضی از نتایج این پژوهش استفاده کنند. نتایج تحقیق نشان می دهد که دانش آموزان توانستند با استفاده از روش های مشارکتی مطالب درس را بهتر یاد بگیرند؛ همکاری اولیای دانش آموزان با مدرسه بیشتر شد؛ استفاده از روش های نوین تدریس بر میزان علاقه و یادگیری دانش آموزان تأثیر گذار است وآن را بهبود بخشید؛ استفاده از وسایل کمک آموزشی مناسب و متناسب با موضوع درس بر یادگیری دانش آموزان تأثیر گذار است؛ ارائه ی فعالیت های منسجم و متناسب با موضوع درس برای حل در خانه بر یادگیری و علاقه به ریاضی مؤثر است؛ برگزاری آزمون های عملکردی بر علاقه دانش آموزان وبهبود وضعیت درسی آنان موثر است؛ استفاده از تجربیات معلمان با تجربه و راهنمایی گرفتن ومشورت با آنان نیز راهی مناسب جهت افزایش علاقه ی دانش آموزان به درس ریاضی و بهبود وضعیت درسی آنان است؛ در نظر گرفتنکارت های تشویقی جهت نوشتن تکلیف ریاضی، حل تمرینات در پای تابلو، آزمون های کتبی نیز میزان علاقه دانش آموزان را افزایش دهد

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا EPSCONF04_324 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/546870/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرجی، نرمین و بیدل، نسرین،1395،بررسی راهکارهای افزایش علاقه و انگیزش دانش آموزان به درس ریاضی،چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،https://civilica.com/doc/546870

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، فرجی، نرمین؛ نسرین بیدل)
برای بار دوم به بعد: (1395، فرجی؛ بیدل)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • سیامکی. محمد(1385) عوامل موثر در یادگیری ریاضیات. مجله فهیم. ...
  • اسحاق و عمادزاده(1382) کیفیت در نظام تعلیم و تربیت« شاخص ...
  • راگ وبراون (1383) کیامنش، گنجی، پرسش کردن در دبیرستان. تهران ...
  • شعبانی. حسن. روش ها وفنون تدریس. چاپ 21. تابستان 1386. ...
  • علم الهدایی. سید حسن(1388) اصول آموزش ریاضی. مشهد. نشر جهان ...
  • . هنگام استفاده از نرم افزارهای آموزشی با دقت به ...
  • سعی و تلاش می کند فعالیت های مربوط به درس ...
  • . هنگام تدریس با دقت به موضوع درس توجه می ...
  • . حین تدریس نسبت به موضوع درس کنجکاو است. ...
  • . بعد از تدریس برای پاسخ به سوالات داوطلب می ...
  • نسبت به حل تمرینات کتاب علاقمند است. ...
  • از وسایل کمک آموزشی درست و صحیح استفاده می کند. ...
  • برای پاسخ به یک سوال پاسخ های متنوعی را جست ...
  • . نظرات و راه هایی جدید برای حل مساله را ...
  • . در انجام فعالیت های خارج از مدرسه سعی و ...
  • . در انجام فعالیت های گروهی فعال است. نام و ...
  • Cai, J. (1992). A Protocol analytic of metacognition in mathematical ...
  • Delclos, V.R., & Harrington, C. (1991). Effects of strategy monitoring ...
  • Schoenfeld, A. H. (1985). Mathematical problem solving. Academic press, Orlando, ...
  • Flavell, J.H. (1985). Cognitive development. (2ND ED). New Jersey: Prentice- ...
  • Kilpatrick, J. (1986). Reflection & recursion, In Husen, T. etal. ...
  • Vaidya, S.R. (1999). Metacognitive learning strategies for students withlearning disabilities. ...
  • Latifian, M. (1997). The relationship between motivation, self- regulation, learning ...
  • Livingston, J.A. (1997). Metacognition: An overview. Website: http :/www.gse. buffalo. ...
  • Montague, M. (1996). Assessing mathematical problem solving. Learning Disabilities: Research ...
  • Mevarech, Z.R. (1999). Effects of metacognitive training embedded in cooperative ...
  • King, A. (1991). Effects of training in strategic questioning on ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    4.50
    2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 1
    4 1
    3 0
    2 0
    1 0

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی