بررسی نقش برنامه ریزان آموزشی در سیاستگذاری اجتماعی جهت پاسخگویی به نیازهای آموزشی

هدف اصلی این تحقیق، بررسی و تحلیل نقش برنامه ریزان آموزشی در سیاستگذاری های اجتماعی در جهت پاسخگویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان بوده که با استفاده از منابع معتبر علمی و از طریق روش تحلیلی- استنادی، انجام شده است. اهم یافته های مطالعه حاضر عبارتند از: 1- سیاستگذاری اجتماعی، مداخله عامدانه ای است که در ساختار اجتماعی نظام آموزش و پرورش، معنا پیدا می کند و شامل مجموعه ای از قوانین، مقررات، نهادها و اقداماتی می شود که برنامه ریزان آموزشی با هدف تغییر نظم اجتماعی از وضعیت موجود به وضعیت مطلوب، مدنظر دارند و بر همین اساس برنامه ریزان آموزشی مسیولیت های خطیری در عرصه سیاست گذاری آموزشی دارند.2- عوامل اجتماعی موثر در فرایند برنامه ریزی آموزشی و سیاستگذاری اجتماعی، شامل نیازهای جامعه (توقع جامعه از آموزش و پرورش)، میزان تقاضای اجتماعی نسبت به آموزش و پرورش، نوع نگرش مردم نست به آموزش و پرورش و میزان دخالت مردم در مسایل مختلف آموزش و پرورش، می باشند.3- برنامه ریزان آموزشی در فرایند سیاستگذاری اجتماعی باید زمینه ای را فراهم کنند تا دانش آموزان به مهمترین مهارتهای اجتماعی در عصر حاضر، تجهیز شوند تا بتوند به عنوان موثری عضوی از یک جامعه، فعالیت نمایند، اهم این مهارتها عبارتند از: آگاهی از حقوق شهروندی، مردم سالاری و مشارکت اجتماعی، و فناوریهای نوین.4- لازم است برنامه ریزان آموزشی در فرایند طراحی سیاستهای اجتماعی، در جهت کاهش نابرابری فرصت های آموزشی و فراهم سازی فرصتهای آموزشی برابر برای همه افراد یک جامعه، تلاش کنند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، برنامه ریزی آموزشی ، سیاستگذاری اجتماعی ، دانش آموزان