مقایسه سازگاری و مولفه های آن در بین دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط و ارتباط آن با انگیزه پیشرفت تحصیلی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 438

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PESSH03_020

تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396

چکیده مقاله:

سازگاری دانش آموزان دبیرستانی از عوامل مهم و تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت بهتر در مدرسه است. هدف پژوهش حاضر مقایسه سازگاری و مولفه های آن در بین دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط می باشد. همچنین به بررسی ارتباط سازگاری دانش آموزان دبیرستانی با انگیزه پیشرفت تحصیلی در هر یک از گروه ها، می پردازد. طرح پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع دبیرستان شهرستان رشت در سال تحصیلی 92-93 بود. که از بین آن ها نمونه ای به حجم 120 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند (60 تیزهوش،60 متوسط). شرکت کنندگان به مقیاس های سازگاری دانش آموزان دبیرستانی (سینگ و سینها، 1993) و انگیزه پیشرفت (کاظمی،1368) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون T مستقل و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج بدست آمده تفاوت معنی داری را در ارتباط با متغیر سازگاری در بین دو گروه از دانش آموزان نشان داد. همچنین ارتباط معنی داری بین متغیر سازگاری با انگیزه پیشرفت تحصیلی در هرکدام از دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط مشاهده شد. در نتیجه با استفاده از شناخت بیشتر تفاوت های دانش آموزان تیزهوش و با هوش متوسط می توان یادگیری و پیشرفت تحصیلی آن ها را بهبود بخشید.

نویسندگان

مصطفی عسگری

دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز

عباس بخشی پور

استاد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سلیمانی فر، امید. شعبانی، فرزانه(1392). رابطه بین خودکار آمدی و ...
  • احمدوند، محمدعلی(375 1). روان‌شناسی کودکان استثنایی، تهران، دانشگاه پیام نور، ...
  • افروز، غلامعلی(1377). مقدمه‌ای بر روان‌شناسی و آموزش و پرورش کودکان ...
  • ویرجینیا ز. اریچ(1371). آموزش کودکان تیزهوش، ترجمه اکرم کلانکی، تهران، ...
  • سیدعباس‌زاده، میرمحمد(1372). آشنایی با تعلیم و تربیت کودکان تیزهوش، تهران، ...
  • شریفی درآمدی، پرویز(1380).روان‌شناسی کودکان استثنایی، تهران، روان‌سنجی، جلد اول، ص ...
  • سیف، علی اکبر(1386). روانشناسی پرورشی. تهران نشر آگاه. ...
  • نیت، گیج و دیوید، برلاینر(1374). روان شنا سی تربیتی، ترجمه ...
  • رمضانی، خسرو(1379). روان‌شناسی تربیتی، یاسوج، فاطمیه، چاپ اول، ص 119 ...
  • سانتراک، جان(1385). روان‌شناسی تربیتی، ترجمه مرتضی امیدیان، یزد، دانشگاه یزد، ...
  • بنتهام، سوزان(1384). روان‌شناسی تربیتی، ترجمه بیابانگرد و نعمتی، تهران، رشد، ...
  • ابوالقا سمی، عباس.بیگی، پروین. نریمانی، محمد(1390). برر سی اثربخشی دو ...
  • زاهد، عادل. رجبی، سعید. امیدی، مسعود(1391). مقایسه سازگاری اجتماعی، هیجانی، ...
  • یارمحمدیان، احمد. شرفی راد، حیدر(1390). تحلیل رابطه ی بین هوش ...
  • زارعی، حیدرعلی. میرهاشمی، مالک. پاشاشریفی، حسن(1391). ارتباط سبک های تفکر ...
  • پیش بینی سازگاری تحصیلی بر اساس مهارت های ارتباطی با واسطه باورهای خودکارآمدی [مقاله ژورنالی]
  • _ -B aker, R.W. &Siryk, B(1 984) .Measuring Adjustment to ...
  • Barlov, J., culle, L., &Rowe, L. F. (2002). Edu c ...
  • Hilary, G & Brent, M(1994). Emotional , Social and Academic ...
  • Habibah, E., Nooreen, N., & Rahil, Hj.M. (2010). Achievement Motivation ...
  • kinsman , C, A(1993).An Investigation of the Relationship Among Self-Efficacy ...
  • Lin, S , P(2006).An exploration of Chinese international students social ...
  • Peterson, I. louw, J. _ &Dumont, K(2009) _ Adjustmentto university ...
  • -Pettus , K.R(2006). The relationship of parental monitoring to community ...
  • Scott, Ruth and Scott(1989). W. A.adjustment of adolescents. International seriesin ...
  • 1 _ Spear, L. p(2000) _ The adolescent brain and ...
  • Roeser, R. W., Eccles, J. S., & Sameroff, A. J. ...
  • Hirose, E.L., Wada, S., & Watanabe, H. (1999). Effectsof self-efficacy ...
  • Lent, R.W., Taveira, M.C., Sheu, H.B., & Singley, D. (2009). ...
  • Malmberg, L.E. & Little, T. D. (2007). Profiles ofability, effort ...
  • Reeve, J., Deci, E., & Ryan, R.M. (2004). S elf- ...
  • Theory :Dialectical Frame workfor Unders tanding Sociocultural Influences onStudent Motivation. ...
  • نمایش کامل مراجع