نقش روانشناسی محیط در یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,785
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF02_129
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
عوامل گوناگونی به عنوان عوامل موثر در فرایند تحصیلی دانش آموزان مورد تاکید قرار میگیرند. فضای فیزیکی مدرسه نیز در این میان به عنوان یک عامل پویا در کیفیت فعالیت های آموزشی دانش آموزان ایفای نقش میکند. از طرفی هدف روانشناسی محیط نیز، بررسی و شناخت معنی و مفهوم فضا از نظر روانشناسی، جامعه شناسی، انسان شناسی، هنر و معماری و در نهایت درک بهتر انسانها از فضا مخصوصا فضاهای مصنوع میباشد. در این مقاله برخی از مفاهیم که از قسمت های اصلی مطالعات درباره ارتباط محیط با رفتار انسان ها هستند و نقش آنها در یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم باباپور واجایی
کارشناس پژوهش و رییس دفتر مقالات . آموزش و پرورش. گیلان.ایران
صوفیا حیدری کمرودی
عضوهیات علمی دانشگاه فرهنگیان .رشت. گیلان
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
رییس انجمن علمی آموزش و پرورش استثنایی . گیلان.ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :