بررسی تجارب معلمان از کاربرد UCMAS در آموزش ریاضی درمدارس ابتدایی شهر تبریز
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 779
فایل این مقاله در 40 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_074
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
برنامه یو سی مس Ucmas در محاسبات ریاضی جهت توسعه ذهن استفاده می شود و برخی معتقدند این تکنولوژی فراتر از علم ریاضی است زیرا بر روی قدرت تمرکز ، مشاهدات ، قدرت ذهن و تخیل و تحلیل کودکان کار می شود . پژوهش حاضر ، با هدف مطالعه تجربیات معلمان از کاربرد برنامه یو سی مس در آموزش ریاضیاتابتدایی انجام شده است . این مطالعه به شیوه کیفی و به روش پدیدار شناسی با نمونه گیری هدفمند و با استفاده از مصاحبه نیمه سازمان یافته با 12 نفر از معلمان یو سی مس انجام گرفت. مصاحبه ها ضبط ، سپس به صورت کتبی اجرا و به روش پیشنهادی اسمیت 1995 تجزیه و تحلیل شده اند . یافته های حاصل از تجربیات معلمان در 6 مضمون اصلی انگیزش مراجعان ، کارکردهای مثبت ، اصول یادگیری ، مدیریت ، مسایل اجرایی و راه حل های پیشنهادی و چندین مضمون فرعی بیان شده است. این یافته ها می توانند تصویری روشن از تجربه معلمان در خصوص کاربرد یو سی مس در آموزش ریاضیات ابتدایی ارایه دهند و ابعاد و زوایای آن را بهتر روشن سازد . استفاده از این روش می تواند تاثیر زیادی بر عملکرد و موفقیت دانش آموزان در دروس مختلف مخصوصا درس ریاضیات داشته باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :