تاثیر انتخاب روش تدریس مشارکتی درآموزش بزرگسال با تاکید به نقش معلم

هدف اصلی آموزش بزرگسالان توسعه نیروی انسانی است، که درسرنوشت جامعه خود از لحاظ فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی مشارکت موثر داشته باشند. برای حصول این منظور لازم است کلاس های درس به فرایندی پویا تبدیل شود که بستر مناسبی برای رشد خلاقیت است. از طرفی روش تدریس مشارکتی، یکی از راهبرد های آموزشی موثر در آموزش بزرگسالان است. نه تنها آموزش مطالب درسی را به روشی فعال دنبال می کند، بلکه شرایط را برای آموزش بهتر نیز فراهم می نماید. در این راهبرد از یادگیرندگان خواسته می شود به صورت گروهی کار کنند و معلم آنها را به شیوه های کار با هم هدایت، مشاهده و کنترل می کند.در مقاله حاضر ، که پژوهشی توصیفی تحلیلی است، به تاثیر انتخاب روش تدریس مشارکتی در آموزش بزرگسالان با - تاکید بر نقش معلم پرداخته است. بطور خلاصه، بکارگیری این رویکرد می تواند زمینه را برای اصلاح و ارتقاء سطح یادگیری، روش های تدریس و توسعه مهارتهای حرفه ای معلمان مهیا نماید. از این رو ، پیشنهاد می شود معلمان روش های فعال تدریس را به خوبی فرا گرفته و این روش ها را در کلاس هایدرس اجرا کنند و همچنین در جهت تغییر نگرش یادگیرندگان نسبت به کار گروهی نیز گام بردارند.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، آموزش بزرگسال ، معلم