سال انتشار: 1395
کد COI مقاله: IBSCONF03_033
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 512
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:
مشخصات نویسندگان مقاله مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی بر کیفیت رابطه مادر فرزندی در کودکان مبتلا به - اختلال نقص توجه/بیش فعالی
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت بالینی اختلال نقص توجه/ بیش فعالی به عنوان یکی از شایع ترین اختلالات عصبی رفتاری در کودکان و - تاثیر آن بر سیستم خانواده، هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی روش آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی بر کیفیت رابطه مادر فرزندی در کودکان مبتلا به - اختلال نقص توجه/ بیش فعالی می باشد. این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل تمامی کودکان 7 تا 21 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه/ - بیش فعالی و مادران آن ها در شهرستان ساری بود که از این میان 03 نفر انتخاب و در سه گروه گمارده شدند. گروه اول 8 جلسه آموزش قصه درمانی بصورت گروهی، گروه دوم 9 جلسه آموزش مدیریت رفتاری براساس الگوی بارکلی و گروه سوم هیچ آموزش دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از آزمون شاخص تنیدگی والدینی استفاده گردید و تحلیل داده ها بصورت تحلیل واریانس یک راهه انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که بین دو شیوه درمانی در بهبود کیفیت رابطه مادر فرزندی - در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی تفاوت معناداری وجود ندارد و هر دو رویکرد آموزش مبتنی بر مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی نسبت به گروه کنترل به طور معنی داری منجر به بهبود کیفیت رابطه مادر فرزندی در - کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش فعالی می شود. با توجه به اثربخشی آموزش مبتنی بر مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی در بهبود کیفیت رابطه مادر فرزندی می توان در کنار دارودرمانی از این دو درمان هم استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
اختلال نقص توجه/ بیش فعالی، آموزش مبتنی بر مدیریت رفتاری، قصه درمانی، کیفیت رابطه مادر فرزندی
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/512503/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:عمادیان، سیده علیا و بهرامی، هادی و حسن زاده، رمضان و بنی جمالی، شکوه السادات،1395،مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی بر کیفیت رابطه مادر فرزندی در کودکان مبتلا به - اختلال نقص توجه/بیش فعالی،سومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی،،،https://civilica.com/doc/512503
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395، عمادیان، سیده علیا؛ هادی بهرامی و رمضان حسن زاده و شکوه السادات بنی جمالی)
برای بار دوم به بعد: (1395، عمادیان؛ بهرامی و حسن زاده و بنی جمالی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
علم سنجی و رتبه بندی مقاله
مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.
مقالات پیشنهادی مرتبط
- بررسی کیفیت زندگی در زنان مبتلا به سرطان پستان
- فراتحلیل انواع درمان های اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی
- اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی
- اثربخشی قصه گویی بر علایم بیش فعالی و کارکردهای اجرایی در بین دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه
- مقایسه خودپنداره مرتبط با تروما، احساس گناه و خودکارآمدی در نوجوانان مهاجر مبتلا به PTSD ،نوجوانان مهاجربهنجار مواجه شده با تروما و نوجوانان عادی
مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.
مقالات مرتبط جدید
- پیش بینی آمادگی به اعتیاد براساس ابراز وجود، کارکرد خانواده و تعهد به مدرسه دردانش آموزان پسر
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر نگرانی آسیب شناختی زنان متقاضی طلاق باعلایم اختلال اضطراب فراگیر(GAD)
- تاثیر آموزش گروهی مبتنی بر کیفیت زندگی بر عزت نفس و خودکفایی زنان سرپرست خانوار تحت پوشش کمیته امداد
- رابطه خودکار آمد پنداری و سبکهای دفاعی با گرایش های ضد اجتماعی دانش آموزان
- اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر تاب آوری و احساس تنهایی زنان مطلقه شهر ملایر
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.