ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی والگوی آموزش خلاقیت پلسک

تعداد صفحات: 19 | تعداد نمایش خلاصه: 287 | نظرات: 2
سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: ICPE02_651
زبان مقاله: فارسی
(فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.

برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 0 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی والگوی آموزش خلاقیت پلسک

کتایون حمیدی زاده - دانشجوی دکترا ، گروه برنامه ریزی درسی ، دانشگاه شهید بهشتی
محدثه نگهبان - دانشجوی کارشناسی ،گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)
فاطمه فراهانی - دانشجوی کارشناسی ،گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس زینب کبری (س)

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر،به تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی سال 94-95بر اساس تکنیک ویلیام رومی والگوی آموزش خلاقیت پلسک می پردازد. روش تحقیق در این پژوهش از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری اینپژوهش, کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی می باشد. تکنیک ویلیام رومی مشخص می سازد که محتوا تا چه اندازهمیتواند دانش آموزان را با یادگیری درگیر نماید و الگوی خلاقیت پلسک میزان خلاقیت کتاب را مشخص می سازد.با توجه به بررسی های انجام شده بر اساس تکنیک ویلیام رومی, یافته های این پژوهش نشان می دهند که ضریبدرگیری متن کتاب (0/370 )می باشد که نشان می دهد متن کتاب به شیوه فعال نوشته نشده و در بخش تصاویر ضریبدرگیری بدست آمده (0/422)میباشد که نشان دهنده ی این است که تصاویر کتاب به شیوه فعال تنظیم شده است وهمچنین در بخش سؤالات با توجه که ضریب درگیری آن (6/000 )به دستآمده است که نشان میدهد میزان درگیریبخش سؤالات فراتر از حد انتظار می باشد و مطلوب نیست. و با توجه به بررسی های انجام شده بر اساس الگوی آموزشخلاقیت پلسک یافته های این پژوهش حاکی از آن است که از 221واحد فعال مشخص شده در کتاب 13واحد بهاصل اول یعنی اصل توجه که همان آمادگی برای ایجاد خلاقیت است و 13واحد به اصل دوم یعنی اصل گریز پرداختهاند و 4واحد به اصل سوم یعنی اصل تحرک پرداخته شده است.و ضریب درگیری بدست آمده (0/22 )می باشد کهاین نتایج بدست آمده نشان می دهد محتوا به صورت خلاق تنظیم نشده است و الزاما هر محتوا فعالی نمی تواند خلاقباشد

کلیدواژه ها:

تحليل محتوا، كتاب علوم تجربي پايه پنجم، تكنيك ويليام رومي، خلاقيت پلسك

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/498168/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حمیدی زاده، کتایون و نگهبان، محدثه و فراهانی، فاطمه،1394،تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی والگوی آموزش خلاقیت پلسک،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،علوم تربیتی و سبک زندگی،مشهد،،،https://civilica.com/doc/498168

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، حمیدی زاده، کتایون؛ محدثه نگهبان و فاطمه فراهانی)
برای بار دوم به بعد: (1394، حمیدی زاده؛ نگهبان و فراهانی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • اسمعیلی پروانه.(1387). بررسی میزان همخوانی و هماهنگی بین سه برنامه ...
  • بدریان، عابد؛ رستگار، طاهره (1385). مطالعه تطبیقی استانداردهای آموزش علوم ...
  • تایلر، رالف. اصول اساسی برنامه‌ریزی درسی و آموزشی (چاپ سوم). ...
  • تورنس، تی پال (1387). استعدادها و مهارتهای خلاقیت و راه ...
  • جهانی جعفر(1388) از نظریه تا عمل . تهران، پژوهشکده مطالعات ...
  • حسینی، افضل السادات(1378) ماهیت خلاقیت و شیوه ی پرورش آن. ...
  • رحیمی، رضا و عصاره، علیرضا و صالح صدق پور، بهرام ...
  • شهمیر، سامیه و عصاره، علیرضا و احمدی، غلامعلی(1392).تحلیل محتوای کتاب ...
  • اسمی، فرشید و جهانی جعفر، (1387). ارزیابی اهداف و محتواییکتاب ...
  • کوولی، سو.تشویق دانش آموزان به خلاقیت(چاپ اول) .ترجمه میعاد زارعی ...
  • هر محمدی، محمود (1381). برنامه درسی نظریه ویکردها و چشم‌اندازها. ...
  • _ International Conference on Psychology, Educational Sciences and LifeStyle February ...
  • _ International Conference on Psychology, Educational Sciences and LifeStyle February ...
  • Battista, M. T. (2001). Research-B ased Perspective on Teaching School ...
  • Foster. C. R. (2002). Editorial treatment of education in the ...
  • Keklik, I. (2011).A Content analysis of developmental psychology sections of ...
  • Santrock, J.W. 2004. Education Psychology (2 nd ed.) Newyork: McGraw- ...
  • Roger, Seguin. (1989). The Elaboration of School Te ...
  • Serkan Arik, R. Kezer, F(2010). Content analysis of the principles ...
  • نقد پژوهشگران در مورد مقاله تحلیل محتوا کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی مبتنی بر تکنیک ویلیام رومی والگوی آموزش خلاقیت پلسک
    ریحانه نادری (1397/04/01): توضیحات مقاله در رابطه با روش تحلیل محتوای ویلیام رومی و الگوی خلاقیت پلسک به طور کامل بیان شده است.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    نظرات خوانندگان

    5.00
    2 تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 2
    4
    3
    2
    1

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 16,946
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی